28小城凤凰导学案

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1、28小城凤凰导学案学习目标：1、学会本课是12个生字，理解本课生词。2、有感情地朗读课文。理解课文内容。积累好词佳句。3、感悟作者先概况后具体的表达方法和用词准确、朴实的语言风格。学习重点：理解课文内容。学习难点：感悟、学习作者的表达方法。学习过程：第一课时一、基础达标1、预习本课生字，给生字注音并组词（）（）（）（）（）（）骄凰州绣棚寿（）（）（）（）（）（）侧柚炸距舀葱2、读一读，写一写。凤凰骄傲绣花贵州顶棚万寿宫左侧橘柚油炸粑粑距离舀水葱绿一、设问导读1、初读课文，想想：小城凤凰给作者留下了怎样的印象。2、熟读课文，思考：小城凤凰美在哪里

2、？3、读书比赛。二、学习检测1、我会看拼音写词语。fènghuángjiāoàoguìzhōudǐngpēng()()()()zuǒcèjúyòujùlíyǎoshuǐ()()()()cōnglǜwànshòugōngxiùhuā()()()1、我能给带点的词换上意思相近的词。（1）下雪时经常一落即有二尺来厚。（）（2）实际上，那距离还在六七里之遥。（）（3）小山城常常令孩子们产生奔赴他乡的幻想。（）4、我会填写合适的词语。（）的山坡（）的森林和草地（）的倒影（）的参天大树28小城凤凰导学案第二课时学习目标：有感情地朗读课文，理解课文内容，积累

3、好词佳句。学习过程：一、师生互动，学习新课1．提出疑问，直入主题作者小时侯生活在故乡的作者最大的愿望是什么？而现在他又是怎样想的？是什么原因使作者发生了这么大的转变呢？又是什么样的“美”让作者在“天涯海角都为它而骄傲”？交流：作者主要描写了哪些地方的美？在这些景物中你最喜欢哪一处景物？请把你最喜欢的地方美美地读一读。找出写城墙、大桥、街道、清泉美的自然段。2．作者是怎么描写城墙的。请大家把这句话齐读一遍，你觉得这句话中哪个词用得最好？（从这个“绣”字你感受到了什么？你能读出这种美吗？）3．作者常常漫步在家乡的桥上，凤凰的桥有什么特别之处？课文中

4、哪些句子是描写大桥的？谁来读读？这座大桥给你的感觉是怎样的？你能读出这种美，读出你的喜爱之情吗？（齐读，赛读）二、创设情景，发挥想象1.走过如画的大桥，我们再到街道上去瞧瞧。请大家闭上你的双眼，听老师读3、4自然段，发挥你的想象，看看你能看到什么，听到什么，闻到什么。作者把自己的家乡生活描写得如此形象，说明作者对家乡生活怀有一种怎样的感情？请大家自己把这两个自然段读一读，感受一下作者家乡的人文风情，读出作者的喜爱和怀念之情。2．接下来我们再来品尝一下作者故乡的清泉，哪一个自然段是描写清泉的？如此美丽的景色，如此清甜的泉水，让人们心情变得怎样？所

5、以作者说——好的诗应该是从这样的地方才能产生的。如此美的凤凰，给作者留下那么多美好的回忆，让我们再来一起读读课文第2—5自然段。三、拓展延伸，升华主题凤凰是美丽的，但它又实在太小了，虽然我们很热爱家乡，但是外面的大千世界对我们充满了诱惑，使我们总想奔赴他乡。那么同学们也是否如凤凰的孩子们一样，尽管我们也很热爱自己的家乡，但总想走出这里的大山，去翻阅另一本大书呢？那老师送你一句话：有志者事竟成！只要你肯努力，我相信你们也能像作者一样，穿过洞庭去“翻阅另一本大书。”但是，我得提醒你们，无论将来你走多远，我们的根还在生育养育自己的家乡！四、课时作业1

6、、填空（1）它就应该是那么（），那么（），那么（）。（2）小城在欺负的小山坡，在一些古老的森林和草地，用石头城墙上上下下地（）起一个圈来。（3）我是十三岁时（）着小小包袱，（）着小河， （）洞庭去“翻阅另一本大书”的。