（湘教版）四年级语文下册28小城凤凰

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1、7川鑽源El^av.xjSu.com28.小城凤凰第一课时教学目标：知识技能：1.学会12个生字，理解木课生词。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，积累好词佳句。3.感悟作者先概括后具体的表达方式和用词准确、朴实的语言风格。过程与方法：借助工具书或注音理解本课生字新词。通过朗读理解课文内容。感悟作者的表达方式。情感态度价值观：培养学牛感悟美、鉴赏美的能力，激发对家乡的热爱之情。教学重点：理解课文内容。教学难点：感悟、学习作者的表达方法。教具：录音，幻片教学方法：引导朗读，有感情地读，品读，读评结合。教学流程：一、激情导入，指导预习，了解主要内容1.导入。2.提出预

2、习要求，学生自读课文。(1)标出自然段。(2)想一想：作者对小城凤凰的印象如何？3.检查预读情况。二、创设情景，自主选读，感受小城之美1•师：我是初次来小城凤凰的游客，想在这留影，了解这里更多的情况，以便在照片背面写明。你们能帮助我吗？2.学生自主选择段落。练习有感情地册读至熟。3.你最想推荐哪里，为什么？指名说，在说理由的时候随机总结出“美”的关键处。通过阴读竞赛等形式，激励学生展开想彖，读岀自豪、骄傲之情。在说、读时相机出示有关图片、音像、文字资料，让学生看一看，读一读，谈一谈感受，激发骄傲之情。（老师小结）三、课堂小结由学生小结本节课的收获。四、小结练习1.

3、练习写生字新词。2.练习有感情地阴读课文。28.小城凤凰第二课时教学流程：一、领悟词句，品味语言特点1.朗读：有感情地朗读课文。2.抄读：把你觉得写的很美、很有触动的语句抄下来，想一想，从中感悟到了什么？3•悟读：指名把自己摘录的语段读一读，说一说摘抄的理由。感悟。4.练习有感情地朗读。二、合作研读，了解作者从哪几个方面来小凤凰之美的1.默读每个自然段，归纳段意，想想从中感悟到的美。并作好批注。2.小组交流，互相提示。3.全班交流。4•教师点拨。2.自愿组合6人，成立“小导游团”。按课文的段落来介绍小城凤凰。三、课外延伸，指导练笔1.了解学生课前所收集的有关家乡的

4、情况资料。2.拟好一个题口，写一篇反映家乡景观、人文风俗的小习作。采用“总概括后具体”的表达方法来构稿。3.将组织评讲反馈。四、课堂总结