天鹅的故事_教案2.doc

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1、天鹅的故事【教学目标】1．认识本课9个生字，理解和积累北风呼啸、怔住等词语。2．能正确、流利地朗读课文。3．重点学习预习课文的方法：边读边划出不理解的词语。4．通过品词品句，朗读体验，体会老天鹅的挺身而出和众天鹅的齐心协力的精神。【教学重难点】1．理解天鹅啼叫含义。2．重点学习预习课文的方法：边读边划出不理解的词语。【教学过程】一、谈话导入师：同学们，看，这是？板书：天鹅。（出示天鹅图片）思考：在我们心中，天鹅是一种怎样的动物？（美丽、高贵、纯洁、悠闲、自在、优雅）师：天鹅和大雁一样，都是候鸟，因此在寒冬到来之前，它

2、们就要飞去南方，等到春暖花开，它们再飞回来。天鹅主要吃水里植物和鱼虾，是国家保护动物。今天，我们将学习的课文就是有关天鹅的故事。（不一样的感受）补全课题，齐读课题。说明：从对天鹅的普遍认识出发，激发学生的学习兴趣。为体会天鹅的勇敢、聪明、齐心协力埋下伏笔。二、整体感知师：大家都预习了课文，那么汪老师要考考大家，生字你都会读了吗？检查预习，读词语：呼啸、咯吱、胸脯、窟窿、颤动、克噜。（书空“啸”第7笔是竖）师：看来我们班的同学都认真预习过课文，现在我们就把词语放回课文中，读读课文。课文一共有5小节，既然是一个故事，那肯

3、定有三部分：起因——经过——结果。现在汪老师请5名同学分小节读课文，其他同学思考分别是哪些小节？交流：第1－2节，第3－4节，第5节。3/3说明：尝试用给段意分小节的方法理解本课的篇章结构。三、学习课文师：通过第一遍朗读课文，我们了解了课文的大概内容，故事的脉络。现在让我们一起再次走进天鹅的故事，细细品味每一个精彩的故事情节。（一）学习课文1-2节师：有一年，春天来得特别早，一群天鹅从南方飞回来了。突然，寒潮降临。出示第一小节的内容，自读这段话，说说你从哪个词感受到了什么？交流：出乎意料：谁也没有料到、突然。天气寒冷

4、：寒潮、北风呼啸、上冻。听风声，这风声你可以用哪个词。（北风呼啸、狂风怒吼、寒风凛冽）指导朗读（板书遇险）。在这样恶劣的天气下，出示：（一群天鹅落在湖面上，“克噜—克哩！”地啼叫着，）（克噜、克哩是拟声词，注意“克”的读音）听！这声音？（着急、悲伤、绝望、焦急）带着这样的感受读读这句话。个别读，女生读。（二）学习课文3-4节正在这，出现了这样一幅情景。媒体播放：老天鹅破冰。自读第3小节，边读边思：你觉得那是一只怎样的老天鹅？为什么？学生交流。聪明：利用下落的冲力。勇敢、奋不顾身：腾空而起、用自己的胸脯和翅膀重重地扑打

5、。比喻句：冰面比作镜子。带着你的体会，读读这段话。个别读，创设情境，第二次，第三次，第四次……看到老天鹅这么做，别的天鹅都（怔住）了，你当时在想什么呢？（发呆、愣住）老天鹅无数次的扑打，终于有了效果。（冰面终于塌陷，出现了一个小窟窿）图片。引读句子。有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！自读划线的词语，谈感受？预设：稍作迟钝，立刻加入到破冰行列；数量众多；干得齐心。3/3出示：“湖面上传来阵阵克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加

6、油！齐心干哪，加油！”什么是劳动号子？人们在共同劳动时，劲往一处使，相互鼓励所唱的歌，一人领唱，众人附和。（听劳动号子）听到一人领，众人附和了吗？你有什么感觉（有力、精神抖擞），学生领，老师领。天鹅这时的叫声就像这劳动号子，那怎么读好这句话呢？个别读，男生读，齐读“湖面……”说明：让学生反复朗读并亲自体验，抓住关键语句，使朗读理解紧密结合。（三）学习第5节师：这时，大家在齐心协力地破冰。（板书齐心协力）终于使小小的冰窟窿变成了一片很大的水面。天鹅又昂着头，挺着胸，在水面上捕食，不时发出胜利的欢呼声。你会怎么欢呼？（板

7、书：脱险）让我们一起读读这段话，跟着胜利的天鹅们欢呼吧！分享他们的快乐！3/3