天鹅的故事教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。天鹅的故事教案　　课　　件www.5yk　　j.com天鹅的故事　　设计理念　　《语文课程标准》中指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容。《语文课程标准》又明确提出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”强调应尊重学生在阅读过程中的独特体验，尊重学生的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界。　　由此可见，阅读的过程就是学生认知自我建构的过程，情感日趋丰富的过程，在这一过程

2、中，教师要注重课堂教学资源的开发和利用，将阅读教学和学生已有知识积累、生活体验结合在一起，使学生的阅读实践活动真正融及其心灵。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　《天鹅的故事》这篇课文讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，赞扬了天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，教育我们要爱鸟护鸟，重视

3、保护生态环境。把握这一指导思想，本着能充分调动学生的情感，让学生感受生命的激情，接受情感的滋润、心灵的洗礼，感受生命的可贵的美好初衷，教学设计如下。　　教学目标：　　、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文5、6、7节。　　2、认知目标：学会7个生字，理解生词。　　3、情感目标：（1）在理解课文内容的基础上体会天鹅勇敢奉献、团结拚搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想感情，体悟保护生态平衡的重要性。　　2）积极主动地探索新知。　　教学重点：　　有感情地朗读、复述天鹅破冰的场面。　　教学难点：　　有感情的引导儿童感受故事中的形象，体会天鹅勇敢奉献、团结拚

4、搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想感情，体悟保护生态平衡的重要性。　　教学方法：　　、以读为主，读中质疑，读中解惑。　　2、读、思、议、评相结合，在语言文字的实践中，通过想像理解给人的启迪。　　3、语言文字的训练中，引导自我发现，培养自主学习的精神　　教学时间：二课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第一课时　　教学目标

5、：　　能正确、较流利地朗读课文，理解大意，练习分段。　　2、学会7个生字，理解生词。　　3、初步感受课文所传递的天鹅勇敢奉献、团结拼搏的美好品质。品读好最抓心的第五重点自然段。　　教学过程：　　一、曲调未成情先行　　、首先利用以前学过的课文谈话自然导入新课：　　师：还记得《生命桥》这篇课文吗？学生纷纷谈感人场景。师生齐诵《生命桥》精彩片段。　　师：今天老师又给你们带来一个令人感动的故事，题目是《天鹅的故事》。（板书课题）　　　　2、然后利用故事的形式描述为课堂教学定下感情的基调：（配上《天鹅湖》轻音乐）　　俄罗斯的贝加尔湖是世界上最深最美的淡水湖泊，曾经有一群

6、活泼可爱的鸟儿在这里为生命谱写了最为壮丽的诗篇，他们凭着勇敢与顽强挽救了自己的生命，让我们人类真切地看到了他们对生命的珍爱。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　那是在一个初春的早晨，辽阔的贝加尔湖上因寒潮突然降临而再次结了厚厚的冰层。一群已从南方飞来的天鹅在冰封的湖面上空盘旋、呼唤，好像在讨论：冰封湖面，我们找不到吃的，怎么

7、办？一声声“克噜——克哩——克哩！”的凄惨啼叫在贝加尔湖上空回旋……　　3、最后让学生出谋划策，增加他们积极体验。　　师：“同学们，从刚才天鹅的凄叫声中，你们认为这群天鹅会怎样生存下去呢？他们的命运又将怎样呢？”　　（让学生们为这群可爱的天鹅出谋划策，学生的情感会被故事所设置的场景所调动。同时为下面学生的初读课文铺垫，力求水到渠成。学生带着求知欲望去读书，会做到情绪高涨，神情专注，感情真挚。）　　二、始读课文初悟情　　、让我们一起来了解课文中的天鹅是如何自救的，请自由地大声地读课文吧！　　2、出示生字词，帮助学生扫清阅读中的拦路虎。　　3、个别分自然段读课文，

8、其余学生倾听与评价。　　4、根据提示学