加法结合律_教案1.doc

《加法结合律_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、加法结合律【教学目标】1.理解和掌握加法结合律，并应用加法结合律使计算简便。2.培养观察、归纳、概括的能力。【教学重难点】1.理解并掌握加法结合律。2.加法结合律的推导。【教学过程】一、复习导入20+34=（）+（）36+（）=64+（）A+700=()+()二、新授1．出示准备题：37＋26＋63、37＋（26＋63）59＋38＋732和59＋（38＋732）讨论：比较两式题的异同。刚才的两个例子说明了什么？2．上述两题符合猜想，可能是偶然。请同学们自己来找一找符合猜想的式题。(学生自由举例，小组交流结果。汇报结果，找到许多式题符合猜想。)3．能证明猜

2、想正确，还有我们身边的一些生活实例。请同学们用多种方法解决问题：李叔叔骑车旅行第一天骑了88千米,第二天骑了104千米,第三天骑了96千米,这三天李叔叔一共骑了多少千米？三、小组展示1.学生先汇报A.口头列式：（88＋104）＋9688＋（104＋96）B．分别说说先求什么，再求什么？C．判断，得数会相同吗？（相同）D.计算结果。得出（88＋104）＋96＝88＋（104＋96）2.提问：以上几个加法算式中，每个算式等号的左边和右边有什么相同和不同的地方？2/23.用字母表示加法结合律。（1）谁能用符号（任意选3个符号）表示加法结合律？如：（□＋△）＋○

3、＝□＋（△＋○）（2）如果用字母a、b、c分别表示3个加数，怎样表示加法的结合律呢？四、练习1.下面哪些等式符合加法结合律？a＋（20＋9）＝（a＋20）＋915＋（7＋b）＝（20＋2）＋b（10＋20）＋30＋40＝10＋（20＋30）＋402.简便计算。273＋352＋64864＋36＋81＋193.五（1）班有学生51人，四（1）班有学生47人，四（2）班有学生41人，三个班共有学生多少人？（用两种方法解答）【板书设计】加法结合律37＋26＋63=37＋（26＋63）59＋38＋732=59＋（38＋732）（88＋104）＋9688＋（104＋

4、96）加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)2/2