词语盘点 (3).docx

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1、人教版五年级下册第八单元识字课教学反思杨丽美一、创设情境，在阅读中学习汉字。我在课上巧妙地创设了多个有趣的语境，让孩子们在阅读，不知不觉地认识事物、认读词语、学习汉字。二、寓学于动，在识字中巧妙进行语言训练。我在这节识字课中，巧妙地创设了情境，让学生在玩中练说话，在认识汉字的同时，训练了思维，发展了语言。三、自探究，在感悟中发现汉字规律，培养识字能力。《语文课程标准》指出，“要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”“逐步培养独立识字的能力”。因此，教师必须具有崭新的学生观，相信学生是具有巨大潜能的命体让学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，

2、用自己的方式研究。老师在教学中，没有过多地包办代替，而是放手让学生自主学习汉字，自主探究汉字，在自主感悟中发现一些汉字的规律，培养识字的能力。四、存在的不足：1、在指导学生写字一环节中，评价学生的书写不够科学，不够贴切，感觉有点草草收场，没充分到位。2、老师语言的亲和力还不够，上课的语速有点快，学生有时对我的要求听得不够清楚。