多媒体教学情况调查问卷.doc

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1、.多媒体教学情况调查问卷1班姓名:(1)多媒体教学有否增强你对学习的兴趣?A有B否C甚至降低D其它-----------------(2)你认为九科之中哪一科使用多媒体教学最不好?(多选)A语文B数学C英语D政治E化学F生物G地理H物理I历史(3)你认为多媒体教学存在哪些弊端?A老师操作不熟练,延误教程。B课件编制沉闷,不起作用。C你的注意力全部转移到课件上,无暇听老师的讲课。D其它-----------------(4)是否满意我校现有的多媒体设备?A满意B不满意C其它(5)多媒体教学哪科的老师用得最多

2、用得最多?(多选)精选word范本!.A语文B数学C英语D政治E化学F生物G地理H物理I历史(6)你最希望多媒体教育在哪一科用多一些?(多选)A语文B数学C英语D政治E化学F生物G地理H物理I历史精选word范本!.多媒体教学情况调查问卷2班姓名:1.您所在学校多媒体设备质量以及更新的速度情况:□质量好,速度很快□质量一般,速度一般□质量不好,速度很慢2.您利用多媒体辅助上课的时间:□ 少于1年□1年□2年 □2年以上3.您认为多媒体讲课对于您所教的课程帮助大吗?□很大    □ 较大   □一般   □

3、没多大影响4.你对多媒体CAI的了解情况:□非常了解  □了解    □不是很了解  □根本不知道5.您使用电脑的时间:□少于1年    □1年   □2年    □多于2年6.您上课的时候利用多媒体上课的时候多吗?□多     □一般   □很少    □基本上不7.您喜欢用多媒体上课吗:□非常喜欢   □一般   □不喜欢   □非常不喜欢8.您认为利用多媒体上课学习可以明显提高教学效果吗:□明显    □一般   □不明显    □精选word范本!.效果更差9.多媒体教学和传统教学相比您更喜欢:□

4、多媒体课堂教学 □传统课堂教学精选word范本!.多媒体教学调查报告一、理论依据:1、运用多媒体技术与课堂教学中,符合学生的身心特点中学生的年龄大约为12岁~14岁,其思维方式逐渐从具体的形象思维发展为抽象的逻辑思维,在这一过渡时期,他们的空间想象能力还不够成熟,逻辑思维仍需直观感性经验的支持,在教学中必须借助各种具体模型、实验,也包括利用各种现代化教学手段,来激发学生学习的兴趣,并在观察现象、发现问题、解决问题的过程中,培养能力,开发智力,增强学生的感性认识,促使其知识的掌握。2、多媒体技术的应用,符合

5、心理学的相关理论根据“刺激、反应”理论,单调的刺激,易使大脑疲劳、思维困乏;而多方面的刺激、丰富多彩的直观形式,则可以直接引起学生的感知兴趣,激发学习动机,使大脑的不同功能区交替活动,产生积极学习的情绪、兴趣精选word范本!.、动机、意志等非智力因素的综合效应。多媒体教学调动了多感官参与学习,能提高学习效率。心理学实验证明,人们学习同一份材料,如采用口授方式,让学生只是听(纯听觉),3小时后能记住60%,如果让学生只是看(纯视觉),3小时后能记住7O%;如果听觉、视觉并用,3小时后能记住90%。3天后三

6、种学习方法的记忆率分别为15%、4O%、7O%。它说明眼耳并用、视听结合的学习效果是最好的,高于视、听分别记忆之和。多媒体教学注重现代视听媒体的充分合理应用,强调教师依托直观图像讲解,真正做到视听组合,动脑、动口、动手相结合,全方位地调动学生的多感官参与学习,更加符合学生学习与认识事物的规律,促进了学生对知识(技能)的理解、掌握与应用,可以显著地提高学习效率。3、多媒体技术的运用,有着深厚的教育学基础,杜威首先提出“现代教育”与“传统教育”这两个概念,他在《民主主义与教育》和《学校与社会》等著作中,把“传

7、统教育”和“现代教育”作了“保守”与“进步”的划分,并把赫尔巴特作为“传统教育理论的代表,把他自己作为“现代教育”理论的代表,区分出重教与重学、重视教师传授知识与重视学生自我活动两种不同的教育思想。这样在教学论中就形成了以书本知识为中心,以课堂教学为主和教师起主导作用的“三中心”的“传统教育”体系和以学生为中心,以个人经验为主及进行活动教学的又一个“三中心”的“现代教育”体系。“现代教育”认为,在科学技术飞速发展的今天,人们开始极端地重视人的智能的开发,“传统教育”这种以书本知识为中心,以课堂教学为主和教

8、师起主导作用的“三中心”的“传统教育”体系已经不能担负起培养现代人才的需要,而“尊重学生的需要,培养有个性的学生,强调学生独立自主地学习,从而形成学生多方面的能力,特别是学生主动的学习能力和学习态度”的现代教育思想跟能符合时代发展的要求。多媒体技术用于教学能更好地实现以学生为中心的教学转化。4、精选word范本!.多媒体教学具有科学性和可操作性,便于教师操作应用多媒体教学要求按照教学目标和教学对象的特点,合理地选择、安排和组织

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