《绚丽湿拓画》幼儿园中班美术活动.doc

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1、《绚丽湿拓画》幼儿园中班美术活动活动目标：1.能大胆尝试湿拓画，在水中设计不同的图案。2.知道湿拓画的作画过程，初步了解湿拓画的画法。3.体验湿拓画的乐趣，培养创造力、想象力、思维能力。活动准备：颜料、画盘、画针、纸、水、白布、湿毛巾活动过程：一、开始部分导入：今天老师给大家带来了一根神奇的魔杖叫画针，老师想用画针给大家表演一个魔术，你们想看吗？二、基本部分1.教师操作探索，激发幼儿灵感操作步骤：挤一挤，颜料滴落在水中拨一拨，变成美丽的图案拓一拓，把纸轻铺在水面注意事项：颜料滴落的时候，颜料瓶口尽量贴近水面。水面上的颜料颜色不要太多画针要拿

2、稳，垂直，速度适中2.教师提问：现在请小朋友说一说老师是怎样制作这幅水拓画的，用了那些方法？为什么水里的画能够拓印在布上呢？可编辑word,供参考版！1.幼儿操作，教师指导。在幼儿活动过程中引导幼儿用正确的方法操作，鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的构思在水面上画出美丽的画。教师提问：小朋友觉得好玩吗？那你们想不想跟我一起来制作衣服水拓画呢？但是小朋友在作画的过程中要轻拿轻放、注意卫生、保持安静。首先从篮子里取出你们两个人喜欢的颜色滴落在水中，注意颜料的瓶口在尽量的贴近水面，小朋友做好了吗？老师来看一看（教师巡视）然后取出画针轻轻的拨一拨，

3、小朋友可以选择自己喜欢的方式在水里画画。最后取出布，两人合作，拉住布的四个角把水里的画拓印在布上。轻轻的抬离水面，翻转一下，将颜色鲜艳的一面朝上，装饰一下就好啦！二、结束部分1.作品展示，整理绘画材料工具这是谁的画，请小朋友为大家介绍一下，你是怎么画出来的，用了哪些方法？你画的是什么呢？2.师幼总结幼儿思考：为什么水里的画能够吸在纸上呢？教师总结：因为我们画盆里的水不是普通的水，而是一种混合了粘稠剂的混合液体，它的作用是把水和油质颜料分层，让它们相互之间无法相融，这样水里的画就能吸在纸上了，湿拓画就是利用了水油分离的原理进行创作的。活动延伸

4、：水里的画可以跑到纸上去，那利用其他的材料可不可以呢？请小朋友回家和爸爸妈妈一起来思考一下吧！《绚丽湿拓画》幼儿园中班美术说课稿一、说活动来源可编辑word,供参考版！湿拓画是在水中拓画，只要幼儿能掌握湿拓画的方法，便可千人千画，可极大的培养幼儿的想象力和创造力，作画过程也是极具趣味性的。《指南》指出：幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。所以我设计了这个活动。一、说活动目标根据中班幼儿的特点和本次活

5、动的主题，我将活动目标定为：1.能大胆尝试湿拓画，在水中设计不同的图案。2.知道湿拓画的作画过程，初步了解湿拓画的画法。3.体验湿拓画的乐趣，培养创造力、想象力、思维能力。二、说重难点重点：知道湿拓画的作画过程，初步了解湿拓画的画法。只有掌握了湿拓画的方法，才能进行下一步的创作，主要采用讲解法与示范法共同完成。难点：能大胆尝试湿拓画，在水中设计不同的图案。儿童在绘画的过程中，难免会参照老师和同伴的作品，所以我在绘画的过程中会提醒幼儿，进来画与老师和同伴不一样的图案。三、说活动准备颜料、画盘、画针、纸、水、白布、湿毛巾。四、说教学方法幼儿的学

6、习方法主要有：观察法、操作练习法、合做学习法。幼儿在活动中，首先要观察教师的操作步骤与方法，教师针对幼儿的观察进行提问总结。然后幼儿进行操作练习，在操作练习的时候孩子们需要合做。五、说活动过程活动的框架为：导入——教师操作——提问总结——儿童操作——教师巡视——作品展示——总结1.魔术的形式导入，引起幼儿兴趣。可编辑word,供参考版！1.操作部分：教师示范，请幼儿观察，并总结操作的要点，让幼儿基本掌握湿拓画的方法。幼儿操作，教师巡视看儿童的方法是否正确，并鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的构思在水面上画出美丽的画。2.结束部分。作品展示，

7、请幼儿为大家讲一讲，你是怎么画的，画的是什么。一、活动提炼1.活动操作性强。整个活动在教师示范操作步骤和方法之后，幼儿有大量的时间进行操作练习。2.活动主体性强。活动中，教师不出示范画，也不对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿大胆作画，体现了对幼儿主体性的尊重。【此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，本文档可自行编辑和修改内容，感谢您的支持！】可编辑word,供参考版！