幼儿园冬至主题班会教案.doc

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1、幼儿园冬至主题班会教案  古人对冬至的说法是:阴极之至,阳气始生,日南至,日短之至,日影长之至,故曰“冬至”。下面是精心为大家整理的幼儿园冬至主题班会,希望对大家有帮助,更多内容请关注网!  冬至是中国传统的24节气之一,是冬天真正来临的日子。这一天,全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”。为让小朋友既感受到冬至的节气,培养小朋友集体生活的乐趣,又能提高孩子的语言组织和表达能力,所以设计了本次活动。本次活动采用游戏化的教学形式“吃饺子”,让幼儿在游戏中学习句型:我把xx给xx吃。然后通过完成操作表演仿编句型,将单调的仿编活动变得有趣好玩。  活动名称:香香的饺子  学生情况:  本班共

2、8名学生,实际年龄在3-4岁之间,其中2名学生佩戴人工耳蜗,6名学生双耳配戴助听器。通过听觉语言能力评估,本班孩子听觉能力为一级,听觉补偿效果基本达到最适;语言年龄平均为3岁。  活动目标:  1、能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给xx吃”,并能进行句型仿编:我把xx给xx吃。  2、通过活动,让孩子学会分享劳动成果,培养幼儿热爱家人的感情。  活动重点:  能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给xx吃”。  活动难点:  学习掌握句型“我把饺子给xx吃”,并能进行句型仿编:我把xx给xx吃。  活动准备:  1、知识:幼儿在生活中吃过饺

3、子,已经了解一些相关知识  2、物质准备:儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶  活动过程:  一、点名法检查助听器的工作状态。  听到名字的小朋友和老师击掌问好。  二、活动导入:播放儿歌《包饺子》,然后做手指操,直接引出主题。  羊妈妈,(双手比自己,一蹲一站)  包饺子,(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)  中间突起,(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起,作”六”的手势)  有的像小船,有的像元宝(两只手半举并左右摇动)  师:儿歌里,羊妈妈包什么?  幼:羊妈妈包饺子。可编辑word,供参考版!  三、出示实物饺子

4、,进行简单的半开放式主题对话交流。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征,并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。  师:小朋友们看一看,饺子长什么样子?  幼:饺子像小船,像元宝,还像橘子瓣儿……  师:你们吃过饺子吗?什么时候吃的?  师:冬至的时候,我们一定要吃饺子,要不然,耳朵都冻掉了。  师:饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?  幼:饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋,有韭菜,有肉肉……  师:你们喜欢吃饺子吗?你们会不会做饺子?  ……..  四、请小动物吃饺子,练习句型:我把饺子给xx吃。  师:“喵喵喵”,小猫来了,它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子,谁想让小猫吃饺

5、子?  师:小猫说:谢谢你,你的饺子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?  (引导幼儿练习表达:我把饺子给xx吃。)  五:学习仿编:“我把xx给xx吃”的句式。  通过“我爱我家”游戏,学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧?如:我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……  六、老师总结,活动结束。  活动延伸:  在家中和家人一起包饺子,体验自己动手制作食物的快乐。  活动反思:  语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景,让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型,大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活,对于他

6、们并不陌生,更容易发展他们的语言表达能力。  【拓展阅读】  “冬至大如年”:专家详解冬至民俗内涵  现在人们只知冬至这天是我国白昼最短,黑夜最长的一天,从冬至起开始“数九”,步入严寒季节。但民俗专家说,古代民间有“冬至大如年”之说。可编辑word,供参考版!  天津社科院教授王来华介绍说,古代的人们一直认为,冬至节气是计算我国二十四节气的起点。因为冬至一到,新年就在眼前了。所以,古人认为冬至的重要程度,并不亚于新年。在民间广泛流传着“冬至大如年”的说法。古人认为,冬至过后,白昼的时间一天比一天长,阳气上升,是个吉祥的日子,值得庆贺。因此冬至又称“冬节”“交冬”“贺冬”“亚岁”“一阳节

7、”和“消寒节”等等。  民俗专家介绍说,根据史料记载,冬至过节源于汉代,盛于唐宋,相沿至今。《汉书》中说:“冬至阳气起,君道长,故贺。”《晋书》上记载有:“魏晋冬至日受万国及百僚称贺……其仪亚于正旦。”汉朝以冬至为“冬节”,官府要举行祝贺仪式,称为“贺冬”,例行放假。  唐、宋时期,冬至是祭天祭祖的日子,皇帝在这天要到郊外举行祭天大典,百姓在这一天要向已故的父母尊长祭拜,现在仍有一些地方在冬至这天过节庆贺。  明、清两代皇帝均有祭天大典,谓之“

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