《古诗·长歌行》课件.ppt

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1、长歌行学习目标：1、学习生字、词。2、借助工具书和课后注释，理解诗句的意思，领悟诗中的道理。3、有感情地诵读古诗，并达到熟读成诵。探究新知：一：读古诗1、请同学们自由读古诗，扫清生字障碍。认读生字并组词：葵晞焜2、师范读，生画节奏，体会感情。诗的节奏：青青／园中／葵，朝露／待日／晞。阳春／布／德泽，万物／生／光辉。常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。百川／东／到海，何时／复／西归。少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。3、生练读，读出诗的节奏、韵律和感情。青青／园中／葵，朝露／待日／晞。阳春／布／德泽，万物／生／光辉。常恐／秋节／至，焜

2、黄／华叶／衰。百川／东／到海，何时／复／西归。少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。4、指名读，师生评读。长歌行青青／园中／葵，朝露／待日／晞。阳春／布／德泽，万物／生／光辉。常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。百川／东／到海，何时／复／西归。少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。5、小组赛读。长歌行青青／园中／葵，朝露／待日／晞。阳春／布／德泽，万物／生／光辉。常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。百川／东／到海，何时／复／西归。少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。6、全班齐读。长歌行青青／园中／葵，朝露／待日／晞。阳春／布／德泽，万物／生／光辉。常

3、恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。百川／东／到海，何时／复／西归。少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。二：小组合作，讨论、交流，理解诗意。三：汇报交流，总结诗意，用不同方式诵读诗和诗意。同学们真是学习古诗的良才！探究新知：诗意：园子里长着青翠碧绿的蔬菜，待到太阳一出，便晒干了菜叶子上的露水。温暖的春天在散布她的恩惠，大自然的一切都在熠熠生辉。时常担忧那秋天的到来，花呀，叶呀，都纷纷枯萎。千百条江河滚滚奔向东海，什么时候才再向西返回。年轻力壮时不努力发愤作为，等到年老力衰就只能空自悲伤。巩固延伸:1、比赛背古诗，看谁背的既快又准确。2、

4、回顾整首诗，思考:a、整首诗中那一句最重要？b、这句诗是什么意思？c、从这句诗中你明白了什么道理?d、这句诗在全诗中的作用是什么？e、这首诗从写----入手，以物写---。延伸:交流课前收集、整理的有关“惜时”的名言或诗句。板书：长歌行汉代乐府民歌少壮不努力老大徒伤悲（人生短暂，少壮当努力）