9的乘法口诀的规律.doc

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1、9的乘法口诀的规律【教学内容】：人教版二年级数学上册课本84---85页。　【教学目的】:1、引导学生借助已有的知识和经验编出9的乘法口诀，理解9的乘法口诀的意义。　　　  2、引导学生探究找出9的乘法口诀的规律，并能用规律记口诀。　3．会用9的乘法口诀，会用口诀计算乘法式题，培养学生的推理能力。【教学难点】：初步探寻9的乘法口诀的规律。【教学过程】：一、游戏导入。1.游戏过程　　（1）．发纸牌．　（2）．被发到牌的同学根据9的乘法口诀，使纸牌上的数字组成相应的乘法算式组成一组好朋友．剩下的小朋友做评委，为找不到朋友的小朋友提供帮助。2.读口诀，揭示课题。说明：这些口诀虽然我们前面已

2、经学过了，刚才我们也背过了，但是不是真正掌握了，了解了？我们今天将要继续要学习的“9的乘法口诀的规律”。让学生齐读一遍。3．引导学生找规律记口诀。（出示85页第3题）教师指着黑板，引导学生观察、找出9的乘法口诀的特殊规律。教师小结：（1）这些积成了一条斜线。（2）每一横行看都有一个9的积。（3）每一竖行看，除了整十那一行外，每行都有一个9的积（4）9的1倍比10少1,9的2倍比20少2……9的9倍比90少9。（5）每个积的十位数字和个位数字的和都是9。（6）2x9=183x9=274x9=365x9=45可编辑word,供参考版！9x9=818x9727x9=636x9=54这4对算

3、式的积个位数字与十位数字是颠倒的。4.根据自己喜欢的规律再来强记9的口诀。二、巩固练习1．判断下面各题对吗？为什么？　　  9×7＝64   3×9＝27   9×6＝56　　  8×9＝70   9×9＝81   9×5＝402．括号里应填几？　　  9×（）＝9    （）×9＝63   9×（）＝45　　  （）×9＝81   （）×9＝54   9×（）＝273.数学游戏准备。（三个同学一个小组，第一个同学说一个9以内的数，第二个同学也说一个9以内的数，第三个同学说出两个数的积。　　三、全课小结。　　今天这节课你学到了些什么？能说说吗？你还有什么问题吗？　　9的乘法口诀虽然多

4、，但它有规律，有特点，我们掌握了这些规律和特点就能顺利地记住9的乘法口诀。【此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，本文档可自行编辑和修改内容，感谢您的支持！】可编辑word,供参考版！