北师大版八年级语文下册知趣_教案1.doc

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1、知趣【课型】“表达·交流”综合实践【教学分析】“表达·交流”综合实践题为“知趣”，我们要从这些说明性或包含说明性成分的文章中，体会如何在说明中增加一些情趣、知趣。尝试运用多种表现和修辞手法，写具有一定的“知趣”的说明性文章，提高学生的说明水平，增强对学生的吸引力。【课程标准】“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”“根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”【教学目标】1．初步了解什么是“知趣”，什么是有“知

2、趣”之文。2．把握说明性文章的特点，能生动形象的对事物进行说明，写出具有“知趣”的说明文。【评价任务】1．温故知新，引导学生读说结合，了解什么是知趣，进一步扩展阅读面。2．通过课堂讨论，考查学生占有材料的丰富性、真实性及获得材料的方法。【教学方法】1．通过资料查找相关内容，了解说明性语言的特点。2．练习常用说明方法的使用，进行课堂讨论。3．选择比较熟悉的事物，运用多种说明方法进行说明。【课时安排】1课时【教学过程】一、举一反三探新知（一）导入新课：6/6王国维说：“一切景语皆情语”。但单纯的罗列景物，是没有生命的，很难动人。只有在写景中融入人的

3、情趣，才有感染力。同样，一篇说明性的文章，如果一味解说知识，读起来就比较乏味，如果在讲述知识的时候，增加一些趣味，对读者就可能比较有吸引力。这节课就让我们共同走进“知趣”，感受“知趣”的魅力。（二）明确学习目标：学生齐读学习目标，明确学习任务。（三）“知趣”面面观：学生带着以下两个问题进入教材浏览学习，感受教材：1．什么是知趣？知趣有几种类型？2．怎样做到有知趣？学生先学，教师巡视，发现问题及时点评，并参与学生的讨论探究活动。探讨形成对知趣的理解。学生展示后予以明确：（1）知趣：说明性文章主要给读者以“知识”，写得平实，就容易读懂。但一味只是解

4、说知识，读起来就比较乏味，如果在讲述知识的时候，增加一些趣味，对读者就有了吸引力。（2）吸引读者的这种趣味，就是“知趣”，也就是知识的趣味。（3）知趣要求：知趣与情趣不同。情趣以感情为主，知趣以知情为主，把抽象的知识说的具体可感，把枯燥的事说的新鲜、不呆板，把复杂的事说的简洁明了、易于理解。二、卷帙浩繁觅“知趣”活动一：走进知趣学生回顾所学课文，从文中找出能够体现“知趣”的例子，从而了解说明性语言的特点。学生展示一：“生物的进化，有两个变化方向：一个是结构往简单化走，另一个往复杂化走。问题是简单是有极限的。作为一个生命起码要单细胞。所以说简单就

5、像一堵墙一样，生物可以往右走——变得复杂，也可以往左走——变得简单。因为右边开放，所以那里的物种成散布状。因为左边‘有墙’，不能无限向左，所以向左者云集在‘墙根’下，最简单的细菌成了生物中最多的组成者。”（《细菌的启示》）学生展示二：“6/6这是一场人菌斗法，斗法变异。这很像《西游记》中的孙悟空和牛魔王的斗法，二者不断地变化身形以求制服对方，至少不被对方制服。”（《细菌的启示》）学生展示三：“从20世纪30年代到现在的米老鼠，身体的各个部位的比例在稳定地增加：眼睛与头的比例从27％增加到42％，头与身长的比例从42.7％增加到48.1％，鼻子到

6、前耳距离占鼻子到后耳距离的比例从71.7％增加到宜昌大的95.6％。”（《科学家的数字武器》）学生展示四：“你看到天上有一只鸽子在飞，那哪是一只鸽啊，那是一个飞行的动物园。”（《细菌的启示》）……活动二：“说明武器”大看台。《科学家的数字武器》中说：“在科学家的领域里，数字就成了一种攻击别人捍卫自己的武器。”那么你还知道哪些说明的“武器”？它们是如何体现“知趣”的？能举出一些例子吗？请和同学们相互交流，看谁的“武器库”最齐备。学生一：“细菌平均1至2周可繁殖300代，平均一天繁殖30代，而人类要繁殖30代则需要1000年，在繁殖的速度上细菌的一

7、天等于人类的1000年。”用具体的数据，把细菌繁殖与人类繁殖作比较，准确地说明了细菌的繁殖速度快。学生二：“你看到天上有一只鸽子在飞，那哪是一只鸽啊，那是一个飞行的动物园…”运用打比方的说明方法，把鸽子比作“飞行的动物园”，生动的说明了“差不多所有的动物都被寄生着”这一科学事实，语言生动。学生三：例如《科学家的数字武器》，运用打比方的说明方法，把数字比喻成武器，生动形象，又让人想到武器的杀伤力。学生四：“树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”采用日常生

8、活中常见的物体作比，从其形、色、味诸方面由大及小、由外到内，层层介绍说明，贴切形象，使人如见其物，可触可感。教师在学生展示的基础上总结常见的说明方法及