语文人教版四年级下册作文构思.doc

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1、《作文构思》教学设计李桂英教学目标：１、通过本节课的学习，学生能从确定文章的中心、选择材料、安排结构、考虑详略等方面去进行习作构思。２、能把构思的过程记下来，形成一个写作提纲。教学过程：一、导入激趣出示造型别异的房子，导入本节课的学习内容——作文构思二、提高认识１、构思是什么意思？２、为什么要学着进行作文构思？（微课讲解构思的重要性）三、方法指导１、在进行作文构思时，我们应该从哪些方面入手？（微课讲解——学生听后集体交流——教师板书）２、第一步：怎样确定文章的中心？①理解什么是文章的中心　（课件出示）②回顾第六组课文，《乡下人家》、《牧场之国》、《麦哨》三课的中心分

2、别是什么。（填表）③确定中心的方法是什么？（课件出示）３、第二步：怎样选材？①指名朗读选材的技巧②教师做简单的讲解③回顾第六组课文，《乡下人家》、《牧场之国》、《麦哨》三课所选用的材料④你能不能为《乡下人家》、《麦哨》还补充一些合适的材料？４、第三步：怎样安排文章的结构①让学生明白文章的结构指的是什么。（课件出示）②回顾第六组课文，《乡下人家》、《牧场之国》、《麦哨》三课的结构特点。③补充课例《颐和园》让学生回忆本文总分总的结构特点。④借此了解作文“身材”——“凤头”“猪肚”“豹尾”５、第四步：考虑文章的详略　以《牧场之国》、《麦哨》为例，看哪些材料在详写，哪些材料

3、在略写。四、方法总结①小结梳理以上尝到的构思方法②告诉同学们，把这个过程记下来就是一个写提纲③让学生明白作文构思和写作提纲的关系④微课进行方法总结五、练兵场题目：我们都生活在乡村里，在我们的童年生活中，有许许多多令有城里的孩子向往的趣事。把你最想写的内容写下来。写的时候要把内容表达清楚，还要注意运用积累的优美语句。写完后认真读一读，改一改。　　要求：请你根据今天学到的方法，列一个写作提纲