语文人教版五年级上册感悟写法，积累语言，拓展延伸.doc

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1、第三课时感悟写法，积累语言１、《神奇的书》和《走遍天下书为侣》写得这么感人。你认为哪里写得好呢？你最喜欢哪种写作方法？（帮助学生小结“比喻、设问、假设”及层层推进等写作方法，并相机引导读课文片断）学习语言，积累语言，品悟语言，实现语文教学工具性与人文性的统一，落实语文的基础。２、好书不厌百回读，熟读深思子自知：与书为友，爱书如家。漫步书海，反复诵读，细细品味，及时记录；感受沐浴书海的快乐，领略人世的真谛，欣赏人类灵魂的全部美丽！让我们做一个爱读书，好读书，会读书的人！ 五、布置作业，拓展延伸１、根据课文中的读书方法以及同学们交流的读书体会，整理读书卡。把以前读过的书拿出来读一读

2、，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的语文实践活动时我们一起来交流。２、推荐阅读《书比人长寿》。【板书设计】３、走遍天下书为侣首先一遍又一遍地读然后最后【练习设计】１、读一读，写一写：伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种２、用“毫不犹豫”写一句话。３、仿写填空：你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿。４、读了这篇课文最大的感受是什么？５、写几条读书名言。