语文人教版五年级上册回顾·拓展四.doc

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1、回顾·拓展四教学内容：回顾·拓展四教学目标：1、知识目标回顾本组课文，找出其中的重点语句进行交流，以及从中受到教育。2、能力目标阅读成语故事，理解故事的原意和现在引用的转换意。3、情感目标读背名言、谚语，引导学生做一个坚强、努力的生活有心人。教学重点难点：1、读背名言、谚语。2、阅读成语故事，理解故事的原意和现在引用的转换意。教学准备：教学课件名人名言以及谚语。教学过程：一、导入课题在生活中有时一件小事、一幅漫画、一次活动、一张照片、甚至一句话都会使人获得启示。本组课文有一个共同的特点，就是每篇课文都通过一些重点语句，表达了作者的感受，讲出了作者受到

2、的启发。这些句子给我们的生活又带来了哪些启示呢？让我们共同走进。（板书课题：回顾·拓展四）二、明确交流要求　　1、阅读交流平台，谈谈要求。　　2、和同学交流从课文、课外书中找到的类似语句。三、回顾课文，选择供交流的课文，分组交流。1、选择一篇印象深或最感兴趣的课文，说说主要内容以及所得到的启示。2、按所选课不同，分小组交流。3、各自摘抄各课的重点词句，交流重点词句给自己的启示。4、联系生活实际，再次谈体会。四、学习“日积月累”　　1、学生初读这些名言警句，注意读准字音，理解意思。　　（1）指名读，及时正音，再自由读。　　（2）了解这些名言警句的含义。

3、　　（3）小组比赛读，说说发现了什么？　　2、练读　　学生熟练的朗读名言警句；比一比，看谁读得最好。　　3、背诵五、学习成语故事　1、初读成语，注意读准字音。　2、指名学生读成语故事，及时纠正字音。　3、了解寓意。六、拓展练习七、作业　　1、摘抄重点句段，并写写自己从中受到的启发。2、背诵名言警句，把这个成语故事讲给家长听。八、小结