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《英语人教版四年级上册My home A Let's learn .docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4 MyhomePartA第一课时教学设计长乐学校余海霞教学内容：ALet’slearnLet’sdo 教学目标: 1．能熟练运用句型WhereisAmy?Issheinthestudy?Yes,sheis.进行询问并作答。 2．能听、说、认读本课主要单词：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen，并能在日常生活中运用。 3．能听懂Let'sdo中的指示语，并按照指令作出相应的动作。 4．培养孩子对家热爱的情感。 5．鼓励孩子大胆设计自己未来的家。教学重点：1
2、.听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。 2.学习表示指令的词组。 教学难点：单词study,bathroom,bedroom的发音。 教具准备： 1.教材相配套的教学课件 2.教材相配套的点读教材 3.自制的单词卡 4.教师自制的奖励贴画 教学过程： 一、热身、复习（Warm-up/Revision）1.Greeting.师生日常口语问好。2.Singasongtogether. 二、呈现新课（Presentation） 1.教师简笔
3、画展示study的图片，手指着书房里的书问学生：Whatarethey?学生回答：Theyarebooks.教师接着自问自答：Wherearethebooks?Theyareinthestudy.点读单词study,并出示单词卡，学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Gotothestudy,readabook. 2.教师简笔画展示livingroom的图片，问学生：Aretheremanybookshere?Isitastudy?学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good.Thisisn’tastudy.It’sa
4、livingroom.WewatchTVinalivingroom.点读单词livingroom,学生跟读并练习。3.演示bedroom的图片，问学生：What’sinit?当学生回答出bed时，教师说：Yes,thereisabedinit.Wesleepinabedroom.(做动作帮助学生理解)Thisisabedroom.教读bedroom,并出示单词卡片，让学生跟读并操练。 4.教师出示bathroom的图片，问学生：Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthisabedroom?
5、学生会回答：No.教师告诉学生：Thisisabathroom.Wetakeashowerinabathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并出示单词卡，生跟读。5.简笔画演示kitchen的图片，问学生：Isthisabathroom?教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen,并出示单词卡，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：Thisisakitchen。6.小游戏。快速认读图片中的房间名称。7.让学生打开课本听录音，并指读。8.教学句型：WhereisAmy?Isshein
6、thestudy?Yes,sheis.三．趣味操练（Practice.）1.课件展示Amy活动图，练习句型。指名作答。2.小组合作，句型操练。3.Guessinggame.猜猜仙女在哪里，快速抢答。 四．教学Let’sdo. 1.出示课件，教师用动作和语言表达句子，让学生说出相应的房间。 教师：WewatchTVinthe_______. Wereadabookinthe_________. Wehaveasnackinthe_________. Wetakeashowerinthe_________. W
7、ehaveasleepinthe___________. 2.Let’sdo说唱练习。 1) 教师播放录音，学生跟唱。 2) 教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。 教师：Gotothelivingroom. 学生：WatchTV. Gotothestudy. Readabook. Gotothekitchen. Haveasnack. Gotothebathroom. Takeashower. Gototh
8、ebedroom. Haveasleep. 3）学生小组表演Let’sdo部分的内容。 4）教师奖励优秀小组。 五．扩展性活动（Add-activities）1.创编歌谣。Whatelsethingsyoucandointheserooms?2.情感价值观教育。Eastorwest,home
