语文人教版五年级上册《珍珠鸟》学习单.docx

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1、《珍珠鸟》学习单班级姓名一、课前自主预学1、我能通过阅读课文来学习新词，了解新词意思：liúxièyǎnjiǎnmóuzi xìnì chuímànchúer （）（）（）（）（）()chǒuyìyǎn shēngyìcōnglóngbānbānbóbóbùdòngshēngsè（）（）（）()2、我能在括号里填上合适的量词：一（）笼子一（）干草一（）鸟一（）鸣叫 一（）脑袋3、我还能概括文章主要内容。课文主要记叙了珍珠鸟在“我”的（）下，从（）到（），再到（）的过程。自评☆☆☆☆☆小组评☆☆☆☆☆二、课中合作探究 （一）文本内容1、文中哪句话直接点明了在和珍珠鸟相处

2、过程中得到的启示，请抄写。。2、思考：美好境界是怎么产生的？阅读课文完成表格：不同时间段我的举动珍珠鸟的反应珍珠鸟刚到我家时平时添食加水时雏儿能飞出笼子了渐渐地它胆子大了有一天（二）写作技巧你能找到文中前后呼应的句子吗？划出来，体会这种写法的好处。。自评☆☆☆☆☆小组评☆☆☆☆☆三、课后巩固延伸1、珍珠鸟本来是一种（），刚到我家时，开始只能听到（），后来能看见（），渐渐它们敢（）。小鸟出世了，起先这小家伙只在（），随后在（），渐渐地它胆子大了，在（），有一天，它居然（），创造了人与鸟（）。2、课外进一步了解作者冯骥才，阅读其作品《神鞭》《俗世奇人》《感谢生活》等。自评

3、☆☆☆☆☆师评☆☆☆☆☆