语文人教版三年级下册品语言文字　悟神奇故事.docx

《语文人教版三年级下册品语言文字　悟神奇故事.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、品语言文字　悟神奇故事――《夸父追日》教学设计【教学目标】　1、品读语言文字，感受故事的神奇，体会夸父坚持不懈的精神。　2、积累优美语句，拓展神话故事，感受中外神话的魅力。【教学重、难点】体会神话故事的神奇，积累中华传统文化。【教学过程】（一）猜谜语导入课文猜谜语，请看谜面：劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。谁能猜出谜底？(预设：太阳)。那太阳在你们眼中代表着什么？(预设：希望、光明、温暖……）当人类诞生之初，面对洪水猛兽是那样地无能为力，所以人们是多么渴望太阳，渴望光明，于是就出现了伟大的巨人，代表人类去追逐希望，追逐温暖，他——就是夸父。板书课题，齐读课

2、题。（二）概括内容感知神奇自由朗读课文，根据提示，看看课文主要讲了一个什么故事？课文主要讲了夸父喜欢（　），就去追赶（　），追到（　）时，他倒下来变成了（　　　），他的手杖变成了（　　　）的故事。夸父这位巨人在追日的过程中倒下了，变成了一座大山，手杖变成了一片桃林，读到此处，你感受到了神话的什么特点？(预设：神奇。)（三）品词析句体会神奇在课文中，像这样神奇的句子还有很多，精心默读课文2-5自然段，画出能体现夸父神奇的句子，想一想，它神奇在什么地方？1.夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。抓关键词串“像风似的奔跑，一眨眼，两千里”体会夸

3、父速度快。2.夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。抓关键词“霎时间”体会夸父喝水的速度之快，并给“霎时间”换个词：一眨眼、一瞬间、一刹那、转眼间、立刻、马上……抓关键词串“两条大河都给他喝干了”，感受夸父喝的水多。3.他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。　抓关键词“发出巨响”，用夸张的手法体现神奇。4.第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴

4、，使他们精神百倍，奋勇前行。训练想象写话：夸父身体的其他部分还可能变成什么？（四）探究追日体会精神1.他为什么要追日呢？(预设：我不喜欢黑暗，我喜欢光明！)2.设置情境读：当夜深人静的时候，四周一片漆黑，夸父久久不能入睡时，他心想：我不喜欢黑暗，我喜欢光明！当夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑时，他心想：我不喜欢黑暗，我喜欢光明！当夸父的喉咙干得直冒烟时，他还在想：我不喜欢黑暗，我喜欢光明！当夸父像一座大山颓然倒下时，他仍然在想：我不喜欢黑暗，我喜欢光明！3.读完全文，你看到了一个怎样的夸父？(预设：追求光明、坚持不懈、无私奉献……)（五）拓展出处读原文1.《夸父追日》这则神

5、话故事出自我国的一部古典名著——《三海经》，原文是这样写的：　　出示：夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。2.谁愿意挑战读一读这段话？请生读，师点评。3.你觉得古文和现代文有什么不同？他们各有长处，现代文好读，容易懂，古文精炼，讲究用字。4.推荐阅读：《中国神话故事》《欧洲神话》、《阿拉伯神话》、《古希腊神话》（六）板书设计夸父追日神话神奇　　　坚持不懈……