Unit 3 look at me.docx

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1、Unit3Lookatme教学设计（PEP英语三年级上册）学校:金山咀中心小学学科：英语年级：三年级教师：江小云Unit3Lookatme!（PEP英语三年级上册）————金山咀中心小学：江小云一、教学目标：1、能听说、认读eye、face、ear、nose、mouth，这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、初步了解表示接触的指示用语Thisis...能听懂，并按指令做出相应动作。3、激发学生学习的兴趣，培养听说习惯和能力。教学重点：学习eye、face、ear、nose、mouth这些关于身体部位的单词。教学难点：eye、face两个单词元音因素发音不到位，鼓

2、励学生张大口型；mouth发音较难，提醒学生注意口型。二、教材分析：本节课内容是在学生已经学习了第一册教材unit1的基础上，学好本课为更好地学习本单元有关身体部位的话题奠定了基础。在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己身体的各部位。如何让学生用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达自己身体的部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。三、教具准备：1、教师准备eye、face、ear、nose、mouth的单词卡片和图片；2、教师准备一段音乐视频《hello》；3、大耳朵图图的人偶玩具；4、制作的PowerPoint课件。四

3、、教学过程：（1）、听歌导入，激发兴趣师生共同欣赏一段音乐视频《hello》歌，边拍手边跟着视频唱歌。初步学习用英语hello打招呼。唱完歌后，教师引导学生用hello打招呼。（2）、借用木偶，引入新课教师拿出大耳朵图图的木偶引导学生说出五官教师用木偶表演的方式来进行自我姓名的介绍，和学生打招呼。教师告诉学生小木偶还要自己介绍其他一些内容，请你认真听。小木偶自己介绍说：Thisismynose/Thisismyhead等等，由此引出本课单词的教学eye、face、ear、nose、mouth，让学生初步了解单词。小木偶介绍完后，老师可以用同样的方式介绍自己一遍。（1）、展示课件，讲解单词

4、课件一一展现眼睛、脸、耳朵、鼻子、嘴巴不同身体部分的图片，根据图片学习单词eye、face、ear、nose、mouth。学习单词采用升降调不同的发音方式教授，每学完一个单词玩开火车的游戏，分角色读、单独读等多种方式巩固。展示完课件上的单词后，教师拿出单词卡片，通过卡片上单词的学习纠正读音。其后，出示图片卡片，让学生根据图片，说出相应的单词。引导用Thisismy...的句型来介绍自己。（2）、游戏课堂、巩固教学教师与学生共同玩游戏深入课堂教学（通过小组比赛来调动学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。同时也能让学生加深对学习内容的认识。）1、小组比赛游戏：选取不同小组的学生来回答问题，答对可为小

5、组加分。2、猜一猜游戏：单词练习观看PPT上的图片，根据图片说出相应的单词观看PPT上的单词，根据单词说出相应的英文意思3、指令游戏：老师说指令学生做动作比如：老师说，Touchyourear学生相应的摸摸自己的耳朵Touchyourface学生摸摸自己的脸Touchyourmouth学生摸摸自己的嘴巴以此类推.....学习touchyour...为下节课的内容做好铺垫五、拓展延伸：Makeachant把单词变成儿歌来记忆：头是head真聪明、耳朵ear听声音、眼睛eye看东西、鼻子nose闻气味、嘴巴mouth会说话、脸是face爱干净。（多朗读几遍，加深印象）六、总结课堂：情感培育：

6、欣赏几张微笑的图片，让学生学会用微笑面对生活，面对一切困难。课后作业：1、用英语介绍这节课所学的身体部位2、与朋友玩指令游戏3、学唱《HELLO》歌