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《英语人教版三年级上册Unit 3 Look at me！.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《Unit3Lookatme!》教学设计教学内容人教版三年级英语上册Unit3Lookatme第2课时教学目标 1、能听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。 2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。 3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。教学重点关于五官的单词eye,face,ear,nose,mouth的学习。教学难点 eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口
2、型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。教具准备1、教师准备head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。2、用Powerpoint课件展示五官。3、教材配套的录音带。教学过程 1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）自由对话，打招呼（2）师生共同复习所学歌曲《ABCsong》2呈现新课(Presentation)（1）出示课件，利用动画片中的“图图”头像，点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。由此引出本课单词
3、的教学eye,face,ear,nose,mouth，让学生先初步了解单词。（2）拿出事先准备好的小玩具熊，让学生指认五官，熟悉单词.（3）教师指着自己说：Goodafternoon.I’mMissHong.Lookatme.Thisismyeye.用同样的方法依次介绍：eye,face,ear,nose,mouth，学生再进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。）（4）教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说，让学生边说边指着自己的相应部位，（注
4、意：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。）（5）游戏：扩展性活动(见课件)：What’smissing?加深头部部位的单词巩固。找出图片中没了什么？巩固eye,face,ear,nose,mouth等单词。接龙小游戏,第一人说英语单词第二个人指出相应的五官，然后第二个人说单词，第三个人指，以此类推，全班玩接龙小游戏，熟悉单词。（6）带读Let’slearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部
5、位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。（7）学习les’do，做动作。Touchyournose.Closeyoureyes.Openyourmouth.Touchyourear.Touchyourface.教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果学生动作错误，则被罚下，如：T:touchyourhead.学生摸摸头。如教师说：touchyoureye.学生则摸摸眼睛。在此次活动中，教师教touch一词，并让学生理解touch（触摸）、my、your三个词的含义。（8）学生听录音，边说边做Let’sd
6、o部分中的活动。（9）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。3、布置作业（Homework）（1）、读课文三遍,认读eye,ear,nose,mouth,face.会用英语介绍自己的五官。（2）、听Let`sdo，跟着做动作。板书设计 ：UnitThree Lookatme身体部位：eye,face,ear,nose,mouthTouchyournose.Closeyoureyes.Openyourmouth.Touchyourear.Touchyourface.
