英语人教版三年级上册About colors.doc

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1、AboutColors教学设计合肥市望湖小学赵勇教学资源分析：我们找到了一些关于颜色的英语图画书，这些书都从不同角度描述和呈现了各种颜色的事物。考虑到如何能够培养孩子们的英语阅读兴趣，选择了这本Lemonsarenotred。这本书不仅有色彩鲜明的图画，更有各种物体的镂空图形，每翻一页这些物体的颜色就会发生变化，孩子们会对物体的颜色进行判断，同时进行绘本阅读。这是一本趣味性很强的图书，能够充分调动起孩子们的阅读兴趣。学情分析：孩子们已经有了一定的颜色方面的词汇量，并且对绘本中大部分事物都认识，基本上可以读懂英语绘本。教学目标：1．能够认识词汇eggplants,flamingo

2、,reindeer,silver等。2.能够理解...are...,...is...所表达的意思。3.培养孩子们英语阅读的兴趣和基本的阅读技能，让孩子们尝试阅读英语绘本。教学预设：1．Warm-up1）T:Boysandgirls,todaywehaveEnglishclassatourlibrary.Doyoulikeourlibrary?Thereisabigtreeinourlibrary,whatcolorisit?Whatcoloristhesky?(Teacherpointstothebigtreeandthesky.)EncourageSstoanswer.2）S

3、howthecolorsthatSshavelearnt,haveSsreviewthemandsaythesecolors.3）HaveSsreadthecolorsandtrytosingthesong.2.Bombgame.Reviewthewordsofcolors.3．LeadinShowthepictureofalemonandhaveSssaywhatcoloritis?4．Readingtime1）TellSsthatwe’llreadabookLemonsarenotred.ShowthecoverofthebookonthePPTandintroduceth

4、ebook.2）Readingthebookforthefirsttime.Whenteacherreadsthebook,haveSssaywhattheycanseeandwhatcolorstheycansee,orguessthecolors.3）Usepicturestoexplainthewordseggplant,flamingoandreindeer.4）AfterthefirsttimereadingSsanswerthequestion.5）Teacherreadsthebookagain,thistimeSscantrytorepeatafterthete

5、acher.AfterthesecondtimereadingSsanswerotherquestionsthatteachershowsonthePPT.6.TeacherintroducesmorebooksaboutcolorstoSs.Encouragethemtrytoread.7.TeachershowsthebookApainterandgiveeachgrouponebook,havethemtrytoreadandpaintitbygroups.8.Eachgrouptrytoreadthebooktoothers.9.Homework:Trytomakeal

6、ittlebookaboutcolorsorelse.