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1、人教版PEP英语小学四年级上册Unit1Myclassroom第一课时教案第一课时 课题：UnitOne Myclassroom课型：新授教法：引导式、互动式 教学重点： 1.学习What’sintheclassroom?2.单词：classroom,window,door,picture,board,light。教学难点：1．在回答“What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。2．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教学中应及时纠正。 教具准备：1．教师自制的单词卡2．一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revi
2、sion）1．师生共唱上期所学英语歌。2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’sinthepicture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出单词picture。3．出示实物复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’sinthebag?What’sinthepencil-case?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。例：What’sinthepenci
3、l-case?Aruler,twopencils（二）新课呈现1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.What’sintheclassroom?2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答。3．告诉学生有关classroom的内容，教读classroom 4．让学生看着图片的画面回答：What’sintheclassroom?教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的图片。What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs…当学生只回答出bo
4、ard,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。 6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）8．学生跟师读并模仿Let’slearn部分的内容。9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?10．让学生观看图片，学习其它单
5、词。可从已学的单词过渡到新单词。11．教师指着教室中的相关事物问学生：What’sthis?让学生回答。12．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）13．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。14．让学生做pairwork:根据教室中的实际情况，自编对话15．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。16．师生用英语进行交流，导入Let’sdo的学习。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboa
6、rdandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。17．教师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。（三）趣味训练（Practice）游戏：做“找朋友”的游戏。（此时黑板上已贴有教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。（四）扩展性活动（Add-activities）Listen,drawandsay1．教师发给每个学生一张图画纸。2．教师
7、说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容：Thisismyclassroom.What’sintheclassroom?Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.3．请学生说出自己所画的内容，核对答案。4．两人一组，看图做问答。板书设计：MyclassroomWhat’sintheclassroom?windowdoorpicture,boardlight课后反
