班集体建设整体教育方案.doc

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1、班集体建设整体教育方案　　　　　　　　　　　吉林市第二十三中学苗在华　　　　　　　　一、班集体建设的重要性　　　　　　　　班集体是学校的基本组织，是学生个性和谐发展的平台，是学生健康成长的土壤，也是学生学习生活的家园。宽松和谐的环境和良好的班级文化氛围，有利于学生不断发展自我，超越自我，有利于促进班集体的德育建设。更重要是能让学生成为建设班集体的主人，突出学生在班集体建设中的主体地位并发挥学生的主动精神，让每一个学生都能得到正确的引导和充分的成长。　　　　　　　　二、班级的自然情况　　　　　　　　初一入学时：我班共有学生51人

2、，其中男生为23人，女生28人，其中单亲、离异家庭的孩子共有18人。低保8人，孤儿1人，父母双方均无工作的16人。占班级人数的三分之一。入学班级成绩总分最高分153分（语文数学两科满分200分），班级优秀率为0。　　　　　　　　三、班集体建设教育理念　　　　　　　　要让一个班集体成为一个充满活力、和谐的班集体，就必须树立以“学生发展为本”的教育理念，切实加强学生的思想道德教育。　　　　　　　　针对班级实际情况，我和学生们共同研究制定了班级建设的总体目标。以及未来三年的班级发展规划，明确了班级的前进方向。　　　　　　　　四、班级

3、建设的总体目标　　　　　　　　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进方向，所以开学初始，就和学生共同确立了班级的总体目标：培养学生养成良好的行为规范，主人翁的意识和创新精神，形成“勤学、友爱、自信、上进”的班风。培养学生良好的心理素质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，成为市优秀班集体。　　　　　　　　班级特色：和谐班集体　　　　　　　　班级口号：做最好的自己　　　　　　　　班训：让优秀成为一种习惯　　　　　　　　班歌：《光荣》。　　　　　　　　五、班集体建设阶段目标　　　　　　　　初一阶段　　　　　　　　（一）初一阶段

4、目标　　　　　　　　抓养成教育，使班级形成良好的班风、学风，成为校优秀班集体，使学生成为正直、善良、守纪、上进的人。　　　　　　　　（二）具体措施　　　　　　　　1、抓养成教育，学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。让学生初步养成良好的行为习惯、学习习惯。　　　　　　　　2.结合“教师节”、“一二、九”等大型活动，对学生进行尊师、爱国教育。　　　　　　　　3.结合母亲节、父亲节对学生进行感恩教育。　　　　　　　　4.开展“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的健康教育。　　　　　　　　进行体育训练活动，以达到增加学生身体素质

5、的目的。特别提出一项一年马拉松活动，每天坚持晨跑，全班在一年之内所跑路程到达北京。　　　　　　　　5.结合校规、班规，对学生进行文明教育。　　　　　　　　6、组建优秀的班委会，对学生进行责任教育。　　　　　　　　实行班干部演讲竞争上岗。明确各干部的岗位职责，培养干部自动化管理的能力，做到班级人人有事做，事事有人做。　　　　　　　　（三）达到的效果　　　　　　　　一年中，同学们已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风正，学风好。在上学期期末考试中，除英语外，其他

6、学科成绩均名列年级第一名。班级优秀率达到了20.7％，班级连续两个学期被评为校优秀班集体，在运动会、一二、九文艺汇演、校歌咏比赛、以及冬季大绳比赛中均获得一等奖。　　　　　　　　初二阶段　　　　　　　　（一）初二阶段目标　　　　　　　　人类学家克拉克洪说过，集团的人员所共同拥有的某种观点，感受方式，信仰方式，这便是文化。对于学校，班级文化建设的核心是形成共同的价值观。因此初二阶段我和学生根据班级实际，工作个性，学校德育工作要求，确立了富有个性的班级建设内容：加强班级文化建设，培养学生的审美情趣，提高综合素养，顺利渡过青春期，形

7、成良好健康的心理素质。促进班级进一步和谐发展。　　　　　　　　（二）班级基本情况　　　　　　　　虽实现了初一的目标，但由于学习基础、家庭情况以及个人因素等各种原因，学生的成绩存在着明显的差异，个别学生产生厌学情绪，另外，面临青春期的到来，学生产生一些迷惘和不适，审美能力和审美情趣亟待引导。鉴于以上各种情况，采取如下措施：　　　　　　　　（三）具体措施　　　　　　　　1.布置教室，形成浓厚的物质文化氛围。　　　　　　　　教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，我注意了室内各种设施颜

8、色的搭配，使教室呈显出一种自然，平静，整洁的气氛，显现一种和谐美。在墙壁上建立学习园地对学习进行引导，创办黑板报，体现积极向上的风貌。为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，设班主任信箱，划出实话实说留言角——架起师生心灵的桥梁。　　　　　　　　2.寻找每个学生亮点，加强学