大班仿编诗歌《摇篮》活动方案.doc

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1、大班仿编诗歌《摇篮》活动方案　　一、情况分析　　1、幼儿已学过诗歌《摇篮》，对诗歌的结构有初步的理解，并曾有过仿编其它诗歌的经验。　　2、多数幼儿已能将日常生活中观察到的，有联系的事物告诉老师，能力较强的已开始学会用画画的形式表现出来。　　3、多数幼儿讲述时用词较为准确，但表达不很流畅。　　4、部分幼儿未能养成主动讨论，积极倾听的良好习惯（如庄涛、艺友等）　　二、活动目标　　1、学习较有表情地朗诵诗歌，进一步感受诗歌的优美形象，增长热爱自然，热爱生活的情感。　　2、要求幼儿运用学过的动词，结合已有

2、的经验仿编诗歌，并能通过画画、摆图等形式表现诗歌的内容。　　3、培养幼儿主动与同伴讨论、交流的良好习惯，发展幼儿的交往能力及语言表达能力。　　三、活动过程与指导：　　1、集体活动：　　（1）出示图片，引导幼儿回忆诗歌名称，引入课题；　　（2）复习朗读诗歌；　　（3）教师示范仿编诗歌，激发幼儿对仿编诗歌的兴趣；　　（4）引导幼儿进行讨论，学习仿编诗歌；　　（5）幼儿上来仿编诗歌，教师及时给予肯定或纠正，集体将仿编较好的诗歌朗诵出来。　　2、延伸活动：　　（1）摆图仿编　　水平一：能用教师提供的底板做

3、摇篮，画出相应的宝宝卡片，仿编诗歌；　　　　内容仅供参考