语文人教版三年级下册19《七颗钻石》--广西横县横州镇曹村小学--韦彦君.doc

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1、《七颗钻石》教学反思横县横州镇曹村村委小学韦彦君今天上了《七颗钻石》这篇课文,课堂气氛挺好。    这篇课文是19世纪俄国文学巨匠列夫.托尔斯泰写的一篇童话故事,学生都非常喜欢这类带神奇色彩的童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死的时候，为她生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里跳出七颗钻石，又涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，而这七颗钻石升到天上，变成了七颗星星。1、在教学中，“焦渴而死”的理解是重点之一。在设计时，预设了四个层次：首先要让学生了解什么是“渴”的感

2、觉，第二层次是让学生明白，“焦渴”又是怎样的感觉？第三层次是让学生明白，渴得很厉害是怎样的？仿佛看到了什么第四层次是让学生体会水的重要性。在具体操作时是这样安排的：师：刚刚小朋友提到了“焦渴”，对于这个词，谁还有补充？生：口渴，想喝水。师：你有过口渴的感觉吗？生：被太阳晒的时候会口渴。生：读课文也会口渴。师：“焦渴”是怎样的感觉？生：不能再忍受了，非常需要喝水。生：太阳晒得嘴唇都裂了。生：真想喝水，都快要死了。师：水多么重要啊！此时，水就是人的命啊！（指导朗读）在具体操作时，孩子们对焦渴的理解还是比较到位的，能从“焦渴”看到嘴唇干裂，既而想到不喝水人就要死去，加老师的

3、及时点拨，真正体会到了水的重要性。其次用同样的方法指导学生理解"小姑娘咽了咽唾沫"这句话,从而切实体会小姑娘美好的心灵。最重要的是在本课教学中，我的学生成为真正的“读者”，在形式多样的朗读中发展语言。　　2、在教学中我让学生利用自读，读通难读的长句子，感情朗读来推进教学。读出人们对水的需求，读出小女孩和母亲之间的爱。抓住重点语句，指导感情朗读，教于读书的方法。　  3、在本堂课的教学过程中，我抓住课文的主线，“水罐的变化”这一线索贯穿全文，引导学生走进文本，进行朗读、想象与感悟，总的来说，这堂课学生的积极性很高的。4、但是，这节课我上课的节奏较快，没有留给学生充分的读

4、书思考的时间，抛给学生的问题太多。今后要让学生多读多练，以培养学生学习能力为主。