青海省湟中县大才学校　孙生梅.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、我热爱教育事业，和学生在一起能够获得成就感、幸福感。2、责任心强，相信世上最怕“认真”两字。3、为人谦逊，善于听取他人合理的意见，但不盲从，不随大流。4、有自己的思想，平时遇事爱动脑筋。5、性格随和，待人诚恳。6、善于观察学生的表情，从而得知学生的心理活动。1、随着年岁逐增，惰性也越来越大。2、做事常常不能坚持下去，有三分钟热度。3、身体素质较弱，睡眠质量不高，难入眠，导致做事效率低。4、总按耐不下性子好好读读各类书，尤其是教育专著。5、以前教初

2、中，现在改教小学只有一年多时间，对小学语文阶段的课程不熟悉。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、学校较器重自己，给了很多机会去培训、学习。2、参加本次研修活动，聆听专家的讲课，与全国各地的同行交流，有如此专业的团队指导，相信对提升个人教学能力一定有很大帮助。1、在校除了当班主任，教语文课，还兼任教研组组长，同时又是教导处副主任，身兼数职，没有那么多的精力。2、自己的学习能力减弱，喜欢反思，但不善于书面整理。3、随着时代的发展，学情的变化很快，经验往往不起作用。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）继续

3、认真对待工作每天坚持读书，克服惰性Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）以本次研修活动为契机，提高自身教学能力跳出经验的框框，怎样创新，提高课堂效率