郗南个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。2.平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；3.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢低年级语文教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。4.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。Ｗ　劣势1. 性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。2. 课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。3. 没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒；4. .

2、做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）外在的机遇主要有：1.本人长期担任低年级的语文教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。内在的机遇主要有：1.性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通2.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。来自外界的:人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化

3、。来自自身的：1.随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。2.教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、不断学习新的教育理念，改进教学方法。2、抓住每次培训机遇，补充专业知识。3、虚心向优秀骨干教师学习，借鉴他们的教学经验。1、创新能力不够。2、全身心投入到工作中，消除字迹的倦怠情绪。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、通过各种教师培训、交流，提高自己的业务能力。2、向身边的优秀骨干教师学习。3、抓住课改机

4、遇，提高自己的教学水平。4、充分利用网络资源，进行学习。1、积极参与各种与教研活动。2、外出学习交流机会少。3、思想不够解放。