认识人民币一.doc

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1、认识人民币一、教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书（苏教版国标本）一年级下册60——62认识人民币第一课时二、教学要求（一）知识要求：让学生在观察人民币以及换币，取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元与角，角与分之间的进率；（二）能力要求：1、让学生到商店去观察，购物，参加教室里模拟购物活动，初步认识商品的价格，学会简单的购物；2、在取币，换币，付币，找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性（三）思想品德要求：使学生受到爱护人民币，勤俭节约的教育三、教学准备每人一份：一号信封：一元纸币一张，硬币一枚，一角纸币一张，硬币九枚，一分硬币一枚二号信封：五角纸币一张，硬币一枚，两角

2、纸币一张，硬币一枚，五分硬币一枚三号信封：五角纸币一张，两角纸币两张，一角硬币五枚小组一份：10张一角，两张五角，五张两角小银行：五角50张，两角120张小小百货店：跳绳20根，橡皮20块，直尺20把，书签20张，铅笔20支，刨笔刀20个三、教学过程今天老师带来了两位好朋友，一位是合作星，另一位是智慧星。今天上课的时候，哪一组小朋友大胆发言，积极动脑就可以和一颗智慧星交朋友，哪一小组互相帮助，相互合作，任务完成的又快又好就可以和一颗合作星交朋友。哪一组交的朋友最多，胜负又如何呢，小朋友想不想比一比，赛一赛啊准备好了吗？（一）引入新课[计算机：拍摄的小朋友超市购物录象，配乐]师：小

3、朋友仔细看看这是什么地方？录象里的小朋友在干什么呢？师：小朋友知道吗？我们需要用什么来购买这些商品吗？（钱）你们知道我们国家的钱叫什么吗？（人民币）师：买东西到底需要认识哪些人民币呢？[计算机：书60页商店购物图]师：瞧，晨晨来到了商店，在商店里他看中了一只玩具手表。今天他向妈妈要了一些钱，打算买下玩具手表送给欢欢做生日礼物。[计算机：配对白：阿姨，我买一只玩具手表，请问需要多少钱？小朋友，玩具手表的价钱是一元阿姨给（显示出一角）小朋友，这只手表要一元呢，这是一元吗？你买东西要先认识人民币啊]师：小朋友看，买东西把人民币付错了，行吗？所以啊，我们要先认识人民币（投影打出纸币和硬币

4、）这些用纸制成的我们叫什么？这些用金属制成的呢？（二）教学新课认识一元，一角，一分的人民币（1）在这些人民币当中还有大面值和小面值之分。小朋友打开一号信封看看这些小面值的人民币你认识哪些呢？你能向晨晨介绍一下吗？（2）请小朋友把你认识的举出来。谁来说说你是是怎么认的（投影仪打出学生认识的一元纸币）认识一元后小结：小朋友认的真好，我们知道了认识这个一元人民币可以从形状，颜色，字样上来看，（3）你还认识哪些一元的人民币呢？（投影打出一元硬币）小朋友说到硬币背后图案时，补充印有菊花图案的一元新币（投影打出一元硬币新币）这也是一元钱吗？对，他们都是一元硬币，有什么不同呢？小结：我们认识了

5、一元的纸币和硬币，谁来说说认识他们关键看什么呢？（奖星）（4）你还认识哪些，举出来向大家介绍一下（投影打出一角纸币）谁来说说你是怎么认识的？（投影打出一角硬币）认识硬币背后图案时，补充有兰花图案的新币一角（投影打出新一角硬币）（5）举出一分硬币（投影打出一分硬币）你认识吗？它有那些图案和字样呢，谁来说说看（6）活动：小组考察下面啊，请组长把我们刚才认的人民币一一拿出来，考考你的组员，看看他们都认识了吗？（组长汇报认识的情况，奖星）认识一元与一角，一角与一分之间的进率（1）小朋友认的真好，玩具手表是一元，可以怎么付这一元钱呢？请你举出来。除了付一元的硬币与纸币外，小朋友还有没有其他

6、的付法？（2）付10个一角可以吗？请小朋友找出10个一角来，一起数一数，10角就可以怎么说啊？把一元举出来，比比看谁多谁少啊？（一样多）（3）对了，晨晨也是这么付的[计算机：演示数10角的过程]一起跟着数一数，10角就是多少啊？[计算机：打出一元=10角]（4）你知道一角等于几分吗？[计算机：演示数10分的过程]10分就是一角[计算机：打出一角=10分]我们就可以说一角等于10分（板书）（5）上书填一填，读一读，记一记认识5角，两角，五分，两分的人民币（1）老师这还有一些人民币，请小朋友打开2号信封，他们图案，颜色，大小怎样呢？小朋友可以走下位，找你的朋友一起互相认一认，说一说（

7、2）认识他们了吗？老师来考考你（想想做做1）[计算机：分四屏出示想想做做1的四种物品和价格]哪一张是呢，请小朋友把他举出来（及时反馈，纠正举错的）认识一元与五角，一元与两角的进率师：小朋友真不错，老师这还有两道题目等着你们来解答呢一张一元可以换几张五角？几张两角可以换一张一元呢？[计算机：一元纸币可以换几张5角呢？几张两角可以换一元呢？]师：让我们亲自到小银行里试一试好吗？现在这里有三家小银行，请了三个小朋友做我们的小银行家，谁还愿意上来当小监督员，看看他们换的对不对啊？（1）其