苏教版语文第三册教案夕阳真美.doc

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1、☆二年级上册教案《夕阳真美》教学设计栏创意更改栏夕阳真美教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文；2、学会本课10个生字，认识4个二会字，1个新偏旁，理解生字词；3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。教学重点：感受夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色；朗读感悟。教学难点：1、生字：傍、蓝、慢2、理解：感受夕阳落山时瞬息万变的美教学准备：课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入小朋友，每天上学时，太阳公公刚刚睡醒，露出红红的脸蛋；放学时，

2、太阳公公也快要下班了。太阳给大地带来光明和温暖。你们知道吗，天天东起西落的太阳公公，还是位了不起的大画家呢！每天快要落山前，太阳公公都会绘制一幅美丽的画，而且只给热爱生活、善于观察的人看。有个爱观察的小朋友已经欣赏到了，他情不自禁地发出了这样的感叹：“夕阳真美！”你知道什么是夕阳吗？（快落山的太阳）今天，我们就来学习第23课（出示课题），谁来读读课题？（指名读、齐读）二、初读课文1、让我们先来听听这个爱观察的小朋友欣赏夕阳落山的感受吧！（范读课文）2、小朋友们听得真专心啊，夕阳美吗？请你也去读读课文

3、，读准生字词，把句子读通顺，再标出小节号。（学生自读）-7-☆二年级上册教案《夕阳真美》3、检查自读情况※出示词语，读准词音（指名读齐读）傍晚西斜光芒深蓝余晖涨红壮丽灿烂霞光下沉连绵起伏满面红光去掉拼音小帽，你还能把这些词语读准确吗？（再指名读齐读）※小朋友们真聪明，把词语读得准确、流利。把这些词语放进课文，你一定也能把课文读通顺。指名读各小节。一、学习第一小节，学习生字1、整体感悟：夕阳是位神奇的画家，它自己也在不断变化，快速读读课文，看看夕阳的位置和样子发生了哪些变化？交流后板书：太阳西斜慢慢下

4、沉轻轻下山2、课文中说到几个人物？他们什么时候去看日落的？（指名读第一小节）齐读第一节1、过渡：下节课我们将继续走进课文，和这幸福的一家人去欣赏夕阳的美。下面，我们来认识这篇课文中的几个生字朋友。4、出示生字：傍伏壮慢沉这几个生字朋友都是左右结构，你能自己学会哪个字？（自学生字）5、交流：﹡傍亻+旁-7-☆二年级上册教案《夕阳真美》字义：靠着组词：傍晚依山傍水﹡慢右边上面是日，扁扁的，里面一横，中间是变形四，里面有两竖慢：缓慢慢慢地慢吞吞﹡沉右边上面没有点沉：沉着沉重下沉沉没沉默消沉沉思﹡伏一个人带

5、着一条狗在散步伏：埋伏伏击伏笔起伏此起彼伏连绵起伏﹡壮装的衣没有了。认识新偏旁：将字旁。壮：壮大强壮壮观健壮壮丽壮美壮实理直气壮身强力壮出示：芒蓝余﹡芒、蓝都是草字头上小下大“芒”点在中心点，“亡”要写得大些；“蓝”从蓝草而来，是一种植物，因此是草字头，表示颜色。中间左边是两竖，右边是半个竹字头。芒：光芒芒果芒种蓝：蓝色蓝天天蓝蔚蓝瓦蓝蓝湛湛青出于蓝而胜于蓝﹡余竖钩从第一笔起笔人字头要写得舒展。余：多余其余余光余地余力茶余饭后心有余而力不足5、学生写字，教师巡视。提醒：注意写字姿势，书写认真。-7-

6、☆二年级上册教案《夕阳真美》作业：1、熟读课文三遍；2、书空生字，给生字找几个朋友。第二课时一、复习导入1、小朋友们，昨天我们初读了课文，（齐读课题），认识了一些生字朋友，还记得他们吗？开火车认读生词2、这几个字在写的时候要特别注意，（出示：慢沉蓝）你想提醒大家注意什么？慢右边上面是日，扁扁的，里面一横，中间是变形四，里面有两竖沉右边上面没有点蓝中间左边是两竖，右边是半个竹字头。3、它们的朋友可多了，（出示：壮沉）谁来组组词？4、看来小朋友们对生字词掌握得不错。通过昨天的学习，我们还知道，夕阳的位置

7、和样子在不断变化，你还记得吗？（交流后板书：太阳西斜慢慢下沉轻轻下山）今天我们就继续走进课文，去看看夕阳这位大自然的画家，在天空中作下了怎样美丽的画？二、学习课文1、引读第一小节2、（语言渲染，带入情境）太阳渐渐西斜，白天刺眼的光芒已经被他收起来了，这时候太阳和白天的太阳有什么不一样？（课件出示，学生观察说话）是啊，现在的太阳只剩下柔和温暖的金色的光辉（余晖）。1、这时候的天边是一幅什么样的景象呢？谁来为大家读读课文第二小节？（指名一人读）-7-☆二年级上册教案《夕阳真美》让我们的视线慢慢向下移，（

8、引读：天空一片宁静的深蓝，连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。）群山像是披上了金黄色的轻纱，这浩大的气势，这美丽高贵的景致让人想到的是哪个词？（板书：十分壮丽）1、谁再来读读这一小节？（指名读）师生共评：你觉得他读得怎么样？此时天空的宁静、壮丽，你也能读出这种壮丽吗？（再指名读，齐读）2、时间一分一秒过去，夕阳开始作画了！看这时太阳怎么样了？指板书：慢慢下沉大画家还有些害羞呢，把脸涨得红红的。瞧他画出了哪些色彩？太阳还会画出哪些颜色？（学生想象着说）颜色多得