英语老师应教给学生什么.doc

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1、英语老师应教给学生什么作为一名英语老师，我常常思考作为英语教师的职责，我们除了达到大纲要求的要学生掌握的必要的基础知识获得相应的基础技能外，我们还应该给学生些什么？结合我的教学实践，我觉得还应该有以下几点：爱国的赤子之心。学英语的人最难看的是崇洋媚外的嘴脸，在黄头发蓝眼睛面前一脸讨好相，在国人面前一脸傲相。一百多年来，鲁迅笔下的假洋鬼子我们看得还少吗？学英语，在我的课堂上，第一节课，我会教给学生我们最初学外文的意图，“师夷之长以制夷”，“为中华崛起而读书”。在同学们心中树立远大的学习目标。并顺便告诉他们，在世界语言之林中，汉语比

2、英语难学得多。英语里把晦涩难懂的东西就叫做Chinese。我们能把艰难的汉语掌握，我们就更有能力把英语掌握。既培养了学生的民族自豪感，又对英语产生了不畏难的心理。意志品质的培养学一门外语，不仅仅是知识技能，更是对一个人记忆力的锻炼，良好意志品质的培养，思维能力的拓展。我们不要小看每天要求学生背的几个单词，不只是几个词的问题。通过坚持不懈的记忆，锻炼学生的自我控制能力，遇到困难敢于克服。通过记忆语言单词的种种方法的尝试运用，让学生形成有困难能想办法，会想办法的良好习惯。健康生活方式的养成。我们现在使用的人教版的这套初中教材，有着鲜

3、明的特色：语言更本土化，内容更人性化。本土化的文章里是英语本土人士原滋原味的词汇句子。内容涉及到生活的方方面面，从衣食住行入手，包括了家庭学校社会的与teenagers有关的东西。不仅教授学生知识更教会学生如何生活。从色彩的喜好(Whatcolordoyoulike?)到服装的选择，从个人物品的购买到购买礼物，从食品的分类到饭店的挑选，以至开馆子的学问。都让我们眼界大开，极大的丰富了我们的常识。让学生受益匪浅的还有很多：人际交往，学习策略，饮食卫生，旅游指导等等等等。都是我们的学生时代未见过的东西，有时候真羡慕现在的学生。生活的

4、方方面面都有指导，而二十多年前的我们完全靠自己的摸索和体会来生活，这中间走了多少弯路！开放的思维方式我们以前的几套教材，书本上有什么老师教什么，老师教什么学生学什么，缺乏师生间的交流讨论和学生展示个人观点的机会。使用这套教材时，可以一改以前的学生被动学习的局面，不仅可以在老师的不断指导引导下和老师互动交流，而且有很多机会来自由发表自己的观点，在这样的课堂学习中，对学生来说不但增加了很多练习英语的机会，更活跃了思维，开放了思想，增强了思维能力。学会表达自己，培养沟通能力。人类的文明史就是群居史，是群居其中的人们以各种形式不断展开的

5、一部利益博弈史。在这场不断推动人类文明进程的博弈中，团体有团体的声音，个人也要有个人的声音。只有能很好地表达自己才能很好地与其他人沟通，从而获得他人的信任，也因此才能更好地维护自己。在英语课堂教学中，对学生的训练是从交际活动最初的问候开始，让学生逐步掌握交际技巧：友好的态度，合适的话题，倾听，反馈，以及不同文化下不同的社交礼仪。通过学习的不断深入，学生在提高英语水平的同时，社交能力也在运用英语的同时得到训练和提高。