血管和心脏教案.doc

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1、血管和心脏景泰县第四中学王惠霞一、教学目标：知识目标：1．通过观察使学生理解动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点。2．通过对心脏的观察，使学生掌握心脏的位置和结构的基本知识。能力目标：通过学生对三种血管的比较，培养学生的概括、归纳的思维能力。情感目标：通过学习毛细血管及心脏的结构特点与功能，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点。二、教学重点:1．区别动脉、静脉和毛细血管。2．描述心脏的结构和功能。三、教学难点：心脏的结构和功能。四．教学设计：教学内容教师活动学生活动一．导言：同学们知道我们的母亲河——黄河吗？它孕育了中华民族五千的文明。你们可知道在我们人体内也有一条奔流不息的河

2、流，它的河水是什么呢？在哪里流动？怎样流动？流动的动力又是什么呢？巧设情景导入新课聆听与思考，自由发言二．血管的类型展示几种不同的血管图片31．动脉2．静脉3．毛细血管引导学生进行总结结合课本内容总结血管的类型和它们的区别三．归纳总结血管的结构与功能动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点评价。1．创设情景从感性上认识血管的分布。2．播放三种血管的区别FLASH动画，加深理解。3．展示总结的表格加深理性认识4．出示问题加深对三种血管的理解。触摸颈动脉或腕动脉，观察手背上的“青筋”学生自由总结四．心脏的结构1．观察心脏的位置。2．观察心脏的外形。3．观察心脏的内部构造。4。认识与心脏相连的

3、血管名称。1．放映人体内脏图片。2．展示心脏模型。3．请学生自己摆放心脏在人体内的位置。4．指导学生观察。5．播放动画加深理性认识。1．总结心脏在人体内的位置。2．区别心脏的前后、左右。3．区别心脏的四腔及名称。4．掌握与心脏相连的血管名称。五．心脏的功能1．观看录象：2．描述心脏的功能。1．播放血液在心脏内流动的录象。指导学生总结心脏的功能。2．创设问题情景加深对心脏结构和功能的理解。1．归纳心脏的功能。2．根据问题巩固对心脏结构和功能的理解。 小结结束语。交流本节课的收获。3一.板书设计：两心室动脉血管心脏瓣膜（动脉瓣）毛细血管两心房静脉3