简易方程教材解析.doc

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1、教材分析学科数学单元第四单元简易方程主备人孔庆娜教学内容分析：本单元的主要学习内容是用字母表示数和解简易方程，以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。这些内容是在学生学了一定的算术知识（如整数、小数的四则运算及其应用），已初步接触了一点代数知识（如用字母表示运算定律，用○、△或□表示数）的基础上，进行学习的。本单元的内容分为两节，第一节的主要内容是用字母表示数、表示运算定律、计算公式和数量关系。第二节的主要内容是方程的意义，等式的基本性质和解简易方程，以及列方程解决一些比较简单的实际问题。两节教材的四部分内容具有内在的逻辑联系。用“字母表示数

2、”是学习方程的基础，“方程的意义”是学习“解方程”的基础，“稍复杂的方程”则是“解方程”的发展。单元教学目标：1.使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。2.使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。3.使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。教学重点：让学生感受用字母表示数的优越性。初步学会根据字母所取

3、的值，求含有字母式子的值。初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。初步学会列方程解决一些简单的实际问题。教学难点：能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。适当加强用含字母的式子表示数量的训练。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力，注意渗透函数思想。单元课时安排：建议用字母表示数3课时，解简易方程12课时