语文人教版三年级下册一面五星红旗 教学设计.doc

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1、一面五星红旗一、教学目标：1、通过正确、流利、有感情地朗读课文，借助于多媒体课件体会人物内心情感的变化。3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。二、教学重点：理解面包店老板态度的变化。教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：（一）创设情景，揭题导入 同学们，你都知道哪些有关五星红旗的知识？（生交流搜集到的资料）师小结：自从1949年10月1日，天an门升起第一面五星红旗，关于这面红旗的感人故事，就层出不穷。今天我们来继续学习课文，

2、请同学们齐读课题。（二）初读课文三、熟读课文，理清脉络 读了课文你们知道这篇课文是围绕什么来写的？写了一件什么事呢？（指生回答）那么课文中一定有不少描写五星红旗的句子。下面请同学们看小组合作学习建议，（出示小组合作学习建议的课件）谁来读读。好开始吧！讨论得有结果了吧！哪个组先来。四、品读课文，读中感悟1、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题。　　（1）出示课件作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗？　　（2）脖系五星红旗部分：从这一部分中你们知道了什么？为了防止丢失，也为了行动方

3、便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。（3）心爱五星红旗部分（4）凝视五星红旗部分　在这一部分中你有什么不明白吗？（生我想知道作者凝视着五星红旗可能会想些什么？）谁来帮他解答一下他这个问题？（生）到底这位中国留学生换还是没换呢？（5）拒换五星红旗部分：出示课件来说说你们小组讨论的结果，在怎样的情况下，面包店的老板提出用面包换五星红旗？我是怎样做的？齐读“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”趔趔趄趄是什么意思？从趔趔趄趄个词中你体会到了什么？虽然我饿到这

4、种程度了，但是我仍然没有用五星红旗换面包。读到这里，你对这位中国留学生想说些什么呢？而此时面包店老板又是怎样做的？　　（６）花拥五星红旗部分心爱的五星红旗是谁插在花瓶里呢？生：（面包店老板）面包店老板在这之前是什么态度？生（找句子，读句子）（讲究平等交易，用红旗换面包）这是面包店老板之前的态度而之后呢？（生：找句子读句子），面包店老板的态度为什么会发生变化呢？（在小组内交流）同学们此时此刻，面对如此感人的场面，你想做什么呢？　　五、模拟采访，深入理解。　　记者：面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？　

5、　面包店老板：……　　记者：这位中国留学生，你想对面包店老板说些什么呢？　　六、总结课文，升华情感。这节课我们通过学习可以深刻深受到‘我“对五星红旗的热爱，对祖国的热爱，也可以看出国际友人对我的友好。五星红旗做为我们祖国的象征无处不在，让我们一起看录像，（课件播放香港回归、澳门回归、奥运会升国旗等录像）看了录像了，同学们是不是也想以自己喜欢的方式来表达自己对国旗的尊敬和喜爱之情呢？（生谈感受）七、结束