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时间:2019-07-30
《人教版语文三年级下册《一面五星红旗》教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、26.《一面五星红旗》教学设计固原市原州区同仁回小马慧霞教学目标:1.会认5个生字,会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。3.理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。教学重点:理解面包店老板态度的变化。教学难点:学习用外在动作表达内心情感的写法。教学准备:课件教学过程:一、导入课文1.出示红旗图,这是什么?我们的国旗。2.视频天安门升旗仪式,每当庄严的五星红旗徐徐升起时,你的心情时怎
2、样的?3.有一个人他用生命捍卫着国旗的尊严,到底是怎么回事,我们一起来学习一篇课文,—《一面五星红旗》4.请你用庄严的声音再读课题。二、初读课文,了解大意1.自读课文,了解课文内容。2.指名分节朗读课文三、学习新课,整体感知1.课文什么地方特别令你感动?2.交流:(1)“我”在国外去飘流丢失了背包后,宁愿挨饿也不愿拿国旗换面包(2)面包店老板愿意支付所有“我”的治疗费用。3.“我”宁愿挨饿也不愿拿国旗换面包,可“我”到底需不需要面包呢?请拿笔从课文中划出他当时的处境?4.出示:“醒来的时候,发现自己被一块巨石挡住了,头和身子被撞伤了好几处,筏子和背包都无影无踪。我迷路了,在荒无
3、人烟的大山里转来转去。直到第三天中午,我才来到一座小镇,走进一家面包店。”5.学生读,想像他此时的状态怎么样?“荒无人烟”是什么意思?6.你们能把你体会到的心情写出来吗?怎么样把你感受到的着急读出来呢?请大家先自己读一读。7.后来,我终于走到了一个小镇,来到了一家面包家店,遇到了一位老板。请大家读后面部分。8.这位老板的态度前后有什么变化?同桌一起读4-12。猜一猜,那个面包多少钱?这么便宜的东西,他都不愿给我,要和我公平交易,可后面,他却愿帮我付医药费,再猜猜,这医药费大概会要多少钱?为什么这个老板会发生这么大的变化呢?这样吧!我们读课文,找句子,再小组讨论。9.课件展示:我
4、摇摇头,吃力地收好……大家一起来读一读,从中你体会到什么?试读,指读老板被我的爱国情怀所感动。是啊,我热爱五星红旗,除了这儿,你还从课文哪些地方体会到了这种热爱。出发时我手举五星红旗(作者去漂流旅行,带的东西本应越少越好,为什么要举着五星红旗?)为了防止丢失,也为了行动方便,我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。(我当时是极度疲惫,饥饿,当他知道可以用红旗换面包是,他会想什么?)写一写的确,从这些地方,我们都可以感受到“我”对五星红旗的热爱,对祖国的热爱。文中的我,用实际行动维护了祖国的尊严。四、升华小结:一直以来,也有许多人用实际行动
5、维护着祖国的尊严。五星红旗作为我们祖国的像征,无处不在。课件播放:第一次升起五星红旗,联合国升起五星红旗,南极升起五星红旗,香港、澳门回归升起五星红旗。申奥成功、载人肮天……所以,我的行动感动了面包店的老板,当“我”醒来的时候,看见心爱的五星红旗在鲜花中微笑。(生齐读最后一自然段)五、板书设计26.一面五星红旗“我”面包店老板丢失了背包后,愿意支付所有“我”的治疗费用宁愿挨饿也不愿拿国旗换面包对国旗的尊重和热爱对“我”敬重和理解六、教学反思《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章,课文写了“我”一名中国留学生,在极度困难的处境下,拒绝了面包店老板“用国旗换面包”的要求。表达了“只有
6、热爱自己祖国的人才能赢得外国人尊重”的思想内涵。《一面五星红旗》这一课情感丰富,内涵深刻,人物形象突出,为了让学生能通过语言文字去感悟文章的思想内涵。在设计本课时,我紧扣情感主线,删繁就简,全文学习以品读“作者断然拒绝用国旗换面包”的关键句子辐射“处境艰难”、“热爱国旗”、“面包店老板的态度变化”三个版块的学习。通过反复研读品味,拉近学生与文本的距离,让“爱国旗、爱祖国”的精神内涵,自然融入到学生的脑中,镌刻在学生的心中。当然,这堂课中也存在着许多的不足,本来我的课最后结束了,要通过播放歌曲《红旗飘飘》来让学生更进一步的体会热爱国旗的思想感情,由于时间的关系,就匆匆结束了。最后
7、希望各位老师多多指导,让我以后在教学上有所进步。
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