梨园英秀（张勇）.doc

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1、《梨园英秀》教学内容：1、听：《新贵妃醉酒》2、唱：《梨园英秀》3、动：创编打击乐伴奏和京剧身段表演教学目标：1、通过欣赏《新贵妃醉酒》和创编打击乐伴奏和京剧身段表演，初步了解京剧艺术，能对戏曲音乐产生兴趣。2、学会演唱具有戏曲风格的歌曲《梨园英秀》，体会歌曲热烈、欢腾的情绪，能够自信地用活泼的歌声来唱这首歌曲。3、感受歌曲融合的锣鼓经、数板、西皮音调等戏曲元素。教学重难点：1、歌曲演唱中能表现出戏歌的风格。2、歌曲中切分节奏的准确把握。教学准备：多媒体课件、钢琴等。教学过程：一、欣赏导入师：同学们，今天老师给大家准备了

2、一段音乐，请仔细聆听这是歌还是戏？【师播放李玉刚的《新贵妃醉酒》】师：其实《新贵妃醉酒》是一首融合了京剧音调的流行音乐。中国戏曲具有浓郁的民族风格和文化特色，流行歌曲是新时代的主流，把戏曲唱腔和通俗歌曲结合在一起，既像戏又像歌，叫做戏歌。二、聆听歌曲1、初听师：著名的作曲家孟庆华给同学们创作了一首戏歌《梨园英秀》。请听这首戏歌的情绪怎样？【情绪是欢快活泼、自豪的、热烈的】师：你觉得跟我们平常学的歌曲有什么不同？【说唱结合、节奏感很强、有戏曲音乐的特点、又有现代歌曲的风格】2、再听师：同学们听的真仔细，说了这么多的的特点。

3、下面让我们再次欣赏歌曲，听一听歌曲可以分成几个部分？【歌曲可以分成三部分，前奏部分、说白部分、歌唱部分】师：你最喜欢歌曲的那一部分？（学生发表意见）三、学唱歌曲1、学习数板师：这一部分都是数板式的唱词，将歌词按照一定的节奏说白。师：先请同学们听老师来说说，你们可以帮我打拍子吗？请伸出你们热情的双手（师示范）师：大家觉得老师这数板还行吗？那我们一起来说说这中国戏曲！师：你觉得哪些地方的节奏比较难说？（师指导学生完成切分节奏）师：现在节奏都没问题了，那你了解这说词中“南昆北曲”、“东柳西梆”、“棒功五法”是什么含意吗？【课件

4、展示】师：了解了唱词的含意，请你为它们设计力度记号，更好的表现中国戏曲的传唱。（学生各抒己见，最后师出示设计比较好的共同感受）师：老师这里有几件打击乐器，你选择哪一件打击乐器为我们的数板伴奏呢？2、歌唱部分（1）模唱师：此时，老师的心情跟你们一样激动，忍不住想放声歌唱，你们听！（师范唱）师：你觉得这一段旋律有什么特点？【歌唱部分用流行歌曲的形式演唱戏曲风格的歌曲那就是戏歌了】师：请同学们跟着老师的琴轻声的模唱（师弹奏学生模唱）（2）解决重难点师：在“说一说”“唱一唱”“看一看”“想一想”后都出现了什么节奏？遇到休止符我们

5、该怎么演唱呢？（要注意及时换气）师：现在请同学们对比聆听四个休止符后的节奏是否相同，那你怎么把这两种节奏区分开来呢？【把“自古”、“人间”加上连线，把“台”、“苦”字突出唱长一些】分四小组接口唱（师提醒每一句的衔接及休止处及时换气）师：用你们的声音表现出梨园英秀们学习技艺的艰辛与顽强毅力。（3）学习后半段师：请同学们看后半部分与我们刚才唱的有什么变化？【与前半段形成对比，节奏显得更为舒展，旋律音调上扬】师小结：这一段表述了我国戏曲音乐具有丰富的表现力和学习戏曲的艰辛道路。现在请大家拿出戏曲演员表演的那种精神劲儿来表现歌曲

6、！3、锣鼓经（1）师：刚才同学们的情绪都激动起来了，就让我们再加上有气势的“嘿嘿”配合老师完成歌曲的前奏部分。师：同学们表现得真不错，那你知道括弧内这些“嘟噜八大仓”是指什么吗？（2）听《京剧锣鼓》【师出示课件，讲解京剧锣鼓有许多锣鼓点子，叫做“锣鼓经”】师：歌曲旋律模仿戏曲与打击乐器的前奏，曲调显得十分生动活泼，把我们带进一个戏曲演出的氛围之中。请同学们在演唱时带点活泼、诙谐的腔调，使唱段更富感染力！（3）师：听了刚才的锣鼓经让老师想起来了戏曲舞台上演员们的一些亮相动作，这是戏曲中最具精气神的动作。（压手腕、眼神）你们

7、能跟老师模仿亮相动作为歌曲加上伴奏吗？四、表现歌曲1、创编伴奏师：歌曲的情绪是欢快、热烈、欢腾的。为了能够真正体现这种情绪，老师想请同学们用刚才学的锣鼓经为歌唱部分配上伴奏！（学生小组合作创编，挑选合适的创编组进行展示）师：同学们创编得真不错，老师这儿也创编了一种，我们一起来合作表演吧！2、共进梨园师：梨园的英秀们表演时不但有唱还有还有做，今天我们也来模仿几个简单的动作！【师出示京剧身段表演图片（挂画、花指、上马、驾舟、水袖）】师：同学们可以选择自己喜欢的动作模仿着做一做，在锣鼓经的地方给大家一个亮相！师：让我们共进梨园

8、表演起来吧！【师播放歌曲】五、戏曲新唱师：戏曲音乐博大精深、渊远流长，很多唱段成为经典，又成为时尚！《新女驸马》（黄梅戏的戏曲元素加入流行音乐）《天上掉下个林妹妹》（越剧的戏曲元素融入流行歌曲）六、总结师：同学们，你们知道中央电视台哪个频道是戏剧频道吗？戏曲是我国特有的一种综合性舞台艺术形式，它包含音乐、舞蹈、文学、