指导学生圈点批注时应注意的问题.doc

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时间:2020-02-26

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1、指导学生圈点批注时应注意的问题要取得较好的效果,除了教给学生圈点批注的方法外,首先教师要给学生提供一定的条件。课堂上经常空出时间让学生思考,让学生圈圈写写,而不是教师一味满堂讲或满堂问,用紧张的学习节奏把学生指挥得一刻不停;在学生思维受阻、产生疑惑时,教师还要给学生一些点拨、提示,帮助学生打开思路,让学生树立起自主阅读、圈点批注的自信心。其次,要激发同学圈点批注的积极性。教师在课堂巡视中发现学生恰当的见解、精彩的批注时,应大力予以表扬,并可以当即把书展示给其他同学看,把批注朗读给同学听,以此来提高大家的批注热情和评点水平。由于每个人的感受有不同,悟性有差异,一些同学的评注可能出现失当处,

2、老师要妥当处理,积极肯定其有价值的一面,帮助他改进问题,提高认识,切忌一味批评讽刺,挫伤其积极性。  第三,还应该建立一个监督反馈系统,定期收查语文书,查看学生圈点批注的内容,让学生建立书本就是笔记本的意识,使之从思想上重视起来,从行动上规范起来。这样,经过一段时间的训练,学生逐渐掌握了方法,开阔了思路,圈圈写写也就顺手多了,这种“不动笔墨不读书”的好习惯一旦养成,学生将终生受益。阅读活动具有深刻的文化价值和精神意蕴,与人类生存状态密切相关。培养学生独立阅读、圈点批注的学习习惯,对于学生养成自主学习、自由感悟、自觉积累的意识,发展健康的阅读个性,建构丰富的情感世界都具有不可忽视的意义。在

3、今天中学生功课繁重的背景下,我们更应在指导学生阅读时强调方法,强化效率,寻找符合中学生阅读规律的有效途径。

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