我的英语课小妙招杨喆.doc

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1、我的英语课小妙招  杨喆我为了让学生习惯我的教学，平时我都让学生们喊我的英文名。“有些老师可能会觉得被叫名字有些不舒服，但我已经习惯了，而且这是我与学生拉近距离的表现。”    free talk取代“上课起立”　　在我的课堂上，你可能听不到“上课。”“起立，老师好。”的“开场白”。我会打开幻灯片，每天呈现一幅图片。一看到图片，下面的同学就会用英语七嘴八舌地讨论起来。这是属于我班上的free talk时间，一般有5分钟。学生们会感觉，在讨论中，就不知不觉上课了。　　在一次free talk中，图片上的内容是：一个百货大楼，楼上挂

2、着一条横幅，上面写着“层层覆盖wifi”。图片刚一放上，学生们就笑起来，有人说这是英语学习的问题，而有人说这是社会问题，是形式主义的表现。我说，其实每一次的讨论都没有对错，也没有胜负，我希望能通过这个环节让学生们听到不同的声音。　　我也能从学生们的发言中“诊断”出学生的心理状态，“有些学生发表的意见明显带有负能量，我就会格外留意一下。”有一次，我发现一名平时很好学的女生变得有些消极，小组讨论不再积极，作业也没有了以前的工整。课下我找到了这名女生，询问后，女生竟泣不成声。因为父母发生矛盾，让她饱受煎熬。也正是我的明察秋毫，让女生找

3、到了倾诉对象，经过开导，她也及时调整情绪投入学习。英语课上帮学生“算账”　这就是我的教学小妙招，虽然很普通但是确实很实用的。孩子们也更加的喜欢上我的英语课了。