我是小小音乐家（教案）.doc

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1、我是小小音乐家【学习目标】1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受歌曲热烈欢快的气氛。2、认识中外乐器并熟悉音色。3、并能简单的为歌曲伴奏【课前准备】幻灯片、电子琴、手鼓【导学流程】一、精彩入学1、师：同学们、老师今天带你们去看一看北京歌剧院（出示图片）像一个什么？想不想去里面看一看？（出示图片）2、师：他们在干什么？想不想听一听他们演奏的什么？3、师：先要通过我的考验。4、（出示灯片挑战一）认识乐器（手鼓、喇叭）、并模仿声音和动作。5、师：（出示板书“手鼓”“喇叭”）让学生说出动词和乐器的声音。（打起、吹起、嘭嘭嘭、嘀嘀嗒、）6、（出

2、示灯片挑战二）师示范节奏，生模仿。(用“嘭”表示)，7、全班带歌词一起表示该部分的节奏。8、师：“大家表现的真好！”“我们一起去听听他们演奏的什么”（播放全曲）“这是一首非常欢快的歌曲，我们一起来学习这首欢快的歌曲吧”（出示课题）二、示标明学那这节课我们要达成什么学习目标呢？请同学们小声地读一读。（幻灯片4）三、指导自学1、师：“学唱之前，我们再听一次歌曲，我们用“啦”来模唱。”2、播放歌曲。（出示歌词）3、师范唱第一段，生跟唱。4、师：“老师唱完第一段了，谁能跟琴来唱唱第二段？”5、个别学唱，并让生说说第二段哪里最难唱。师进行指导

3、。6、学生随琴跟唱整首歌曲。（如有错误，师及时纠正）、7、师：“大家唱的很好，现在老师再来唱一遍，大家来找找有什么不同？”8、师：“现在谁能更有创意一些，自己加一些舞蹈动作呢？”（全班边唱边跳一遍，请个别学生上台表演。）9、引导学生用伸懒腰的方法掌，掌握“跳哟、唱哟“的节奏特点。10、歌曲对唱、接龙唱、前后唱。。四、合作互学（议一议）（一)对学与群学：1.检查独学情况，对个别学生进行辅导。2.组内交流成果，并解决对子之间不太会唱的地方。(二)组内小展示：小组成员通过自学后，在组内交流成功。在组内小展示时，教师注意指导。为大展示做好准

4、备。五、激励导学：（出示灯片6、7、8）师：“先前，我们认识了两种乐器，分别是手鼓、喇叭。今天老师还带来了几种乐器，看看那位同学知道是什么?（三角铁、沙锤、）“认识了新的乐器之后，我们请几位同学来演奏吧”(全班表演唱，个别学生伴奏)六、轻松练学（练一练）师：“今天，我们学习了这首欢快、活泼的歌曲，大家都当上了小音乐家，还能用乐器给歌曲伴奏，真是太棒了！课后，大家还可以自己动手做一些乐器，和精灵们一样自己开一场音乐会！现在同学们用自己创编的动作，表演给自己的好朋友、老师、家长。（响音乐，生表演唱、下课）【课堂小结】学生自主谈体会与收获

5、。【板书设计】我是小小音乐家手鼓---打起、嘭嘭嘭喇叭---吹起、滴滴嗒