小班思维教育活动计划.doc

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1、一、活动名称：娃娃商业街二、活动目标：1、能根据物品的外形特征进行分类，2、在操作中能感受分类摆放的整齐，学习做事有条理。三、活动准备：物质准备：课件、售货员胸饰人手一份；活动室布置：食品店、服装店、鞋店、玩具店。四个商店的商品、商品种类的照片。经验准备：幼儿已玩过商业街的游戏，四、活动过程：（一）、看课件，梳理经验：1、老师：小朋友都玩过商业街的游戏，还记得都有什么商店吗？有几位小朋友还和爸爸妈妈一起去了商业街，他们想请小朋友猜一猜他们去的是什么商店？2、看课件，唤起幼儿的已有经验提问：商店里的商品是如何摆放的？（整齐、同一种商品放在一起）（二）

2、玩游戏：我是小小送货员，（第一次分类）1、老师要告诉小朋友一件高兴的事，我们幼儿园里的娃娃商业街就要开业了，看一看都有什么商店？（鞋店、食品店、玩具店、服装店）2、“商店里还没有商品，我们来做小小送货员，给每个商店送货好不好？”引导幼儿观察各种商品，说一说每一种商品要送到哪个商店中。3、把商品送到每个商店中，引导幼儿说一说：“你为什么要把这种商品送到这个商店来呢？”（三）、玩游戏“我是小小理货员”（第二次分类）1、引导幼儿看商店中商品种类的照片，支持幼儿按商品的外形特征进行分类，讨论：“商品应该摆放在哪？怎样摆放才能方便顾客挑选商品？为什么？2、幼

3、儿自选佩戴售货员胸卡，按自己的胸卡进入商店，3、幼儿分组操作：将各种商品摆放到商店的货架上。要求幼儿根据自己的理解，将商品进行分类摆放，引导幼儿说出自己的分类经验，教师要帮助幼儿提升经验。（按商品的外形特征摆放），此环节是幼儿活动的重点和难点：（四）集体参观商业街，分享分类经验。参观商业街，让幼儿感受商品分类摆放的整齐和美感。说说自己是怎么分类摆放的，分享分类的经验。提问：“你是怎样摆放的？为什么？”五、结束：老师：小朋友将商品都整齐的摆放在货架上了，我们娃娃商业街就要开业了，我们把这个好消息赶快告诉幼儿园里的其他小朋友吧。（走出活动室）