对比表(丁燕).doc

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1、原设计改进设计《乌鸦喝水》教学目标：1、随课文识字，认识8个一类字和绿色通道里的3个字。2、认识两个新偏旁：手字旁、走字旁；学会写：看、起。用部件法学习：于、办、法、终。3、确、流利，有感情地朗读课文、背诵。4、懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的方法。《乌鸦喝水》教学目标：1、知识与技能（１）认识9个生字，能准确读出生字卡片上和含有生字的文字片断或小故事中的生字字音并且认清字形；（２）会写“可、石”四个生字，书写端正整洁，笔顺正确，间架结构规范；（3）借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文；２、过程与方法（１）能够提出不认识的生字朋友，进一步掌握和体验识字的方法

2、；（２）能够通过自主提出问题、教师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程；（3）能够仔细倾听其他同学的发言，有将生字识记方法或对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。３、情感态度价值观（１）能够注意到写字姿势的重要性，养成良好的书写习惯；（２）说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能克服困难。设计对比表