孩子的动作慢.doc

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1、孩子的动作慢，如吃饭慢，做作业慢，做什么事情都慢慢的，已成了不少家长“头疼”的事了。如何改变此习惯，我谈点自己的看法，算是答王苏洪先生的问了。 我分析过孩子的“慢动作”，其实有两种，一种是客观上快不起来，另一种是主观上不想快起来。客观上快不起来的，是孩子从小久而久之形成的习惯，是大人宠出来的；主观上不想快起来的，是孩子对付大人的办法，孩子在长期的“实践”中得出一个理——动作快最后是“自讨苦吃”，作业是无休止的！ 如何让孩子在客观上快得起来？ 在我在《给孩子作规矩（勤讲体验-2）》一文中讲到“我们给孩子立规矩是从吃饭、睡觉、说话、

2、写字这些最基本又容易被忽视而最难做到的问题入手的。”当然，我们给孩子立规矩的基本点是：有利于孩子的健康成长和发展，既然立了，就必须把规矩变成为孩子的习惯和自觉的行为规范。 王先生说这个学期刚开学前跟孩子订了规定，想改正她的这些坏习惯。是每天好话说尽，可还是不见效。我不知道此规定的具体内容，我想，孩子毕竟还只是小学一年级的学生，从吃饭、睡觉、说话、写字开始形成“快动作”习惯应该还来得及。只是做父母的要有这个“恒心和狠心”，即吃饭和孩子一道吃，半小时结束，不能吃零食，晚上8点半让孩子睡觉，就是作业没有做好到了8点半也得睡觉了，要求孩

3、子的讲话质量，言要达意，要准确精炼，作业不在多，要求正确率，抄生字不在多，字要写的漂亮。 如何让孩子在主观上快得起来？ 家长无休止地给孩子布置作业和提高“要求”是孩子主观上不想快动作的根本原因！我想只要不去占用由于孩子动作加快后“节约出来的时间”，而把这时间让孩子他自由支配时，相信孩子会有积极性的，时间一长，快动作会成为常态的。 孩子也需要要自由度，我觉得小学孩子在家的活动时间里，由父母亲主控孩子的时间占三分之一也差不多了，三分之二由孩子主控，父母亲参与（引导）。 其实，“快”与“慢”也是相对的，如果快得“毛糙”，快得“敷衍”，

4、成为一种常态，那也是一种坏习惯了，也是难受的。主要还是看孩子做事的恒心、认真度、质量、生活学习的有条不紊的节奏感。 孩子好多的“习惯风格”来自于家长和老师，对我们做家长的来说，既要做孩子的表率，又要有一颗平常心，千万不要给孩子设置太高的目标并以此要求来衡量孩子，我早就说了，我孩子一步步走到现在，五年前，十年前、十五年前，我连想都不敢想，更不要说给她定目标了。王先生说你的孩子在校表现一般，什么是一般？成绩不领先？没当班干部？鲁女士曾经请问我三个问题“怎么才能让她变快呢？怎样才能让她脱影而出？需要买些辅导资料给她做吗？”我当时作了如

5、下答复（也算是此文的结束语和给王先生的最终答复）： 您为什么在孩子刚读一年级时就有想让她脱颖而出的问题呢？要知道万米长跑比赛时，前10几圈在领跑的大多数最终是拿不到奖牌的！起码我认准的是“追求过程、淡化结果”的，心里认定的结果是水到渠成、瓜熟蒂落的结果。我认为根本不需要买些辅导资料给她做，带她到大自然去玩更好，孩子在幼儿园就学了那么多东西，真是她的兴趣，真是在快乐中度过是好的，如果是为了孩子怎么样怎么样而设计孩子去做，我是不赞同的（算我直言吧），一时看很可爱，长远看弊多利少，起码现在您的对孩子的认知已有落差就是一种由此带来的弊。

6、当然，您的可贵在于在孩子身上你们夫妻是肯花力气的。长期坚持，心态平和，方法得当，相信工夫是不负有心人的，祝孩子健康成长。