孟德尔的豌豆杂交实验二.doc

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1、孟德尔的豌豆杂交实验(二)【高考要求】孟德尔遗传实验的科学方法（C）基因的自由组合规律（C）活动一：回顾两对相对性状的杂交试验，掌握孟德尔遗传实验的科学方法。（一）两对相对性状的杂交实验——提出问题1．过程2．归纳(1)F1全为____。(2)F2中出现了不同性状之间的________。(3)F2中4种表现型的分离比为________。（二）对自由组合现象的解释和验证——提出假说，演绎推理1．理论解释(1)F1在产生配子时，____________彼此分离，________________自由组合，产生雌雄配子各有____种类型，且数目相等。(2)受精时雌雄配子随机结合，

2、结合方式共____种，F2中共有基因型____种，表现型____种，数量比为________。2．图解（三）验证——测交实验(1)过程及结果：画出遗传图解(2)结论：测交结果与预期相符，证实了F1产生了4种配子，F1产生配子时，________________彼此分离，非同源染色体上的________________________自由组合，4并进入不同的配子中。（四）得出结论实质：在生物体进行减数分裂产生配子时，____________上的________彼此分离，________染色体上的________基因自由组合。活动二：分析下列问题，熟练掌握自由组合定律的应用。

3、1．实验方法启示孟德尔获得成功的原因：①正确选材(豌豆)；②对相对性状遗传的研究，从________对到________对；③对实验结果进行________的分析；④运用________法(包括“提出问题→提出假说→演绎推理、实验验证→得出结论”)这一科学方法。2．比较基因自由组合定律与分离定律，完成下表填空：定律项目分离定律自由组合定律控制性状的等位基因一对等位基因与染色体关系位于一对同源染色体上分别位于两对或两对以上____________细胞学基础(染色体的活动)减Ⅰ后期______________减Ⅰ后期同源染色体分离，____________________遗传

4、实质同源染色体上分离，非同源染色体上__________之间的自由组合F1基因对数12或n配子类型及其比例21∶122或2n(1∶1)2或(1∶1)nF2基因型种类表现型种类表现型比F1测交子代基因型种类表现型种类表现型比n4熟练运用“乘法法则”正向推断配子种类和比例以及子代的表现型和基因型种类和比例。首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律问题，如AaBb×Aabb可分解为如下两个分离定律：Aa×Aa；Bb×bb。反馈训练：一、单项选择题1．(2012·南京模拟)基因型分别为ddEeFF和DdEeff的2种豌豆

5、杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于2个亲本的个体数占全部子代的(　　)A．1/4B．3/8C．5/8D．3/42．一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色，F1自交，F2为9蓝∶6紫∶1鲜红。若将F2中的紫色植株用鲜红色植株的花粉授粉，则后代表现型及比例是(　　)A．2鲜红∶1蓝B．2紫∶1鲜红3．用具有两对相对性状的两纯种豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9∶3∶3∶1，与F2出现这样的比例无直接关系的是(　　)A．亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆B．F

6、1产生的雄、雌配子各有4种，比例为1∶1∶1∶1C．F1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的D．F1的16种配子结合方式都能发育成新个体4．(2011·上海奉贤区调研)小麦高产与低产由两对同源染色体上的两对等位基因(A1与a1，A2与a2)控制，且含显性基因越多产量越高。现有高产与低产两个纯系杂交得F1，F1自交得F2，F2中出现了高产、中高产、中产、中低产、低产五个品系。让F2中某一中产个体自交，后代中有高产个体出现。该中产个体的基因型为(　　)A．A1a1A2a2B．A1A1a2a2C．a1a1A2A2D．A1a1A2a25．已知某一动物种群中仅有Aabb和AAb

7、b两种类型的个体(aa的个体在胚胎期致死)，两对性状遵循基因的自由组合定律，Aabb∶AAbb＝1∶1，且该种群中雌雄个体比例为1∶1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的成活子代中能稳定遗传的个体所占比例是(　　)A．5/8B．3/5C．1/4D．3/46．(2011·郑州二模)用两个圆形南瓜做杂交实验，子一代均为扁盘状南瓜。子一代自交，子二代出现扁盘状、圆形和长形，三者比例为9∶6∶1，现对子二代中的圆形南瓜做测交，则后代中扁盘状、圆形和长形三种南瓜的比例为(　　)A．2∶0∶1B．0∶2∶1C．5∶0∶1D．0∶5