如何引导学生理解课文内容.doc

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1、如何引导学生理解课文内容如何引导学生理解课文内容汪甜阅读教学是小学语文教学的重中之重，随着新课改浪潮的不断涌入，高效课堂教学模式应运而生。高效课堂教学模式一改以往“教师教，学生学”的模式，学生真正成为阅读教学活动的主人，教师只是学生学习的引导者和组织者。“让学生学会学习”,这是现代教育对课堂教学的要求。《小学语文教学大纲》中指出:“课堂教学要坚持面向全体学生,强调学生的主体地位,注重学生自学能力的培养和良好学习习惯的养成。”这就是说,在教学中,应让学生在接受知识的同时,能把教师传授的学习文章的方法吸收内化,经过不断练习,转变为自身的能力。然而,方法的掌握,能力的形成,必

2、须在读懂一篇文章的基础上进行。阅读教学中要重视引导学生理解课文的内容,这样才能真正地做到用好例子,举一反三,使知识转化成自身的能力。高效课堂教学模式强调课堂阅读教学是以学生为主，阅读是学生的个性行为，提倡学生在自主阅读思考的基础上，踊跃发表自己独立的见解，要求学生在阅读实践中逐步学会思考、学会读书。正确引导学生自己阅读课文、理解课文内容，是教师在阅读教学中必备的技能。作为一名小学语文教师，应该如何在阅读教学中根据教材的主旨科学有效、循序渐进地引导学生理解课文内容呢？我们五年级组的语文教师结合自己平时的教学实践经验，归纳了在高效课堂教学中学生理解课文内容的几种展示形式：一

3、、用联系生活实际的形式理解课文内容。二、用读一读、想一想、说一说、画一画等多种形式理解课文内容。三、抓住课题理解课文内容。四、抓住重点词、句理解课文内容。五、抓住关键词语理解课文内容。六、抓住中心句，理解课文内容。七、抓住含义深刻的句子来理解课文内容。八、抓住过渡句来理解课文内容。九、抓住课后问题理解课文内容。十、用课堂表演的形式理解课文内容。十一、用小组辩论的形式理解课文内容。