英语人教版六年级上册home word.docx

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1、【教材简析】本节课是Unit2第五课时Readandwrite部分，包括读、写。第一部分要求学生阅读图片和文段并回答两个问题；第二部分为有意义的以读促写活动，分为两个步骤：第一步为前文提到的小朋友选择交通建议，第二步为朋友制作交通安全建议的海报.【教学目标】知识与技能目标：1.全体学生能够理解文本情境，理解并读懂文本；2.全体学生能够通过阅读问题训练，在语篇中找出关键词。3.全体学生能够通过合作完成交通安全海报的设计。4.大部分学生能复述文本大意。过程与方法目标：1.学生通过chant，为阅读打好基础。2.学生通过读图、寻

2、找关键词、细节推理等进行阅读方法训3通过海报制作活动，培养学生的合作交际能力。情感态度与价值观目标：珍爱生命，注意交通安全。【教学重难点】重点：1.读懂文本，了解不同地方的孩子必须因地制宜选择不同的交通方式。2.为不同的交通方式提供对应的安全建议。难点：1.新单词Munich,Germany,Alaska,PapaWestray,Scotland等。2.根据文本内容进行细节的推理。【教学过程】STEP:1.Singasong:Howdoyougetthere?Step2:Let’schantTheyarethediffer

3、entwaystogotoschool.Andpleaselookatthispicture.STEP3:1.(Showthefirstpicture.)Whatcanyouseeinthepicure?Howdoyoucometoschool?3.(Showthesecondpicture.)What’sthis?It’sasled.(Payattentiontotheprounciation.)Learntosaythenewphrase.Doyoucometoschoolbysled?Maybesomechildre

4、ngotoschoolbysled.4.(Showthethirdpicture.)Learntosay:byferry5.(Showthefourthpicture.)Guess:Howdotheygotoschool?【设计意图：读图，学习新单词，为阅读扫清障碍。】While_reading1.Thefirstreding:Readthetextquicklyandunderlinethewaystogotoschoolwith“—”,theplaceswith“﹏”.2.Howmanywaystogotoschool

5、canyoufind?（writeontheblackboard）3.Howmanyplacesarementionedinthetext?(Showthemaptoknowthegeneralpositionoftheplaces.)【设计意图：快速阅读文本，抓住关键词；了解涉及到的几个地方的大体方位，形成世界意识。】4.Readcarefully.(Putthecardsontheblackboard.)Part1:MaybesomechildrengotoschoolbybikeinMunich,Germany.„P

6、art2:Doyoucometoschoolbysled?Whydotheygobysled?(Payattentiontothepronunciation.)Part3:Butinsomeplaces,therearesomanyrivers.Sotheygotoschoolby„LikeinJiangxi,ChinaPart4:AndinPapaWestray,Scotland,childrengotoschoolbyferry,too.Butwhogoestoschoolbyplane?Why?5.Doesevery

7、oneinthetextgotoschool?Readthepassagebelowandanswer.6.Robincanreadthispassageforgrandpa.Whataboutyou?Listenandread.4.Safetyisimportant.wemustpayattentiontothetrafficrules.Becarefulonthewaytoschoolorhome.STEP4:.Doyouwanttoknowotherwaystogotoschool?,lookatthepicture

8、makethenewsentence.Step5:Homework:3.Talkaboutthewaysoftransportation.Andwritedownyoursuggestionsforfriends.Makeaposter.