夏天的旋律教案.doc

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1、夏天的旋律【教学目标】：1、简单了解夏季不同节气的物候特点，学会抓关键词句理解文章思路，领会作者情感。2、学习本文优美的语言和形象化的表达，通过对形象化语言的学习，能模仿说话、写作。3、引导学生对大自然观察的兴趣，启发学生发现美、感受美、欣赏美，激发学生对大自然对生命的热爱。第一课时【课前预习】：1、阅读课文，用图表的形式将文中不同节气的动植物列出来。2、朗读课文，尤其是自己喜欢的句子或段落。【教学重点】：用图表形式将文中不同节气的动植物列出来，抓住关键词句理清文章思路。【教学难点】：用简洁的语言概括每个节气的特点。

2、【完成目标】：1、正音正形。2、阅读课文，用图表形式将文中不同节气的动植物列出来，抓住关键词句理清文章思路。3、用简洁的语言概括每个节气的特点。4、自主朗读课文，勾画出自己喜欢的句子或段落，有感情地朗读，将自己欣赏的理由或感悟写在空白处。第二课时【课前预习】：六个小组抽签决定探究任务（每个小组合作探究一个节气），品味欣赏文章的语言。【教学重点】：学习本文细致的观察和品味文章形象化的语言。【教学难点】：1、自主欣赏，能对文本提出质疑。2、合作探究，能总结出文章的写作特点。【教学过程】：一、导入新课。二、六个小组依次上台

3、展示其探究成果。三、就文章内容或文章语言，提出质疑。四、师生合作，归纳文章的写作特点。五、选择自己喜欢的句子或段落，仿写几句或一段。夏天的旋律（学案一)节气动植物立夏特点:小满特点:芒种特点:夏至特点:小暑特点:大暑特点:夏天的旋律(学案二)一、读过文章后，就文章内容或文章语言，提出你的质疑。二、文章的语言优美生动形象贴切，作者是怎样做到的呢?试着概括出来。三、文章语言非常形象生动，选择你喜欢的句子或段落，进行仿写。蒲公英雷霆万钧老师雷霆万钧彩色风铃老师彩色风铃可口可乐老师可口可乐书香满园老师书香满园豆蔻年华老师豆蔻

4、年华蒲公英老师一、内容分(20分)1、有具体的分析对象，即句子(5分)2、有明确的分析角度(5分)3、分析理由充分完整(10分)二、表达分(20分)1、有感情地朗读(5分)2、条理分明，表意清楚(10分)3、声音洪亮，吐词清晰(5分)三、参与度(10分)每组全员参与得满分，一人未参与扣两分，两人未参与扣四分，依此类推。总分