培养语文素养.doc

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1、培养语文素养，时不我待新课标要求：我们教师应该加强学生语文素养的培养，何为语文素养？即：“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”目前已全面转向素质教育，所以，对学生语文素养的培养，是摆在我们面前的最主要的问题了。具体做法：一：拓宽视野，加强阅读训练新课标要求学生掌握3500个左右常用字和汉语常用书面词汇，背诵一定量的语段和优秀的诗文，阅读一定量的课外书籍以拓宽学生视野，这是奠定语文素养的最基本的方法。1．不能仅仅利用课堂，还应该冲分利用课余时间。2．不能仅局限于课本，更应该让学生到图书室

2、借阅。3．不能只是语文方面，还应该是阅读各个学科领域的书。4．不能只是浏览名著，还应有新时期的新作品。二：加强积累，丰富知识历代的文学大师，无不满腹经纶，具有很好的记诵功底。完全否定识记背诵，过分强大理解也是不正确的。1．分类做好读书笔记，储存知识源。2．传统记诵和引导广泛阅读相结合。3．加强写作训练，将书本知识转化为能力三：感知文本，激发情感每篇文章学习前，老师往往要求学生感知课文，目的何在呢？那就是感知作者抒发了怎样的情感，学生基础不同，感知的程度也不同，这离不开教师老师的指导，只有教师的情感，文本的情感，学生的情感三

3、者统一起来，才能算学生真的感知到了文本的情感了。1．教师创设和谐的课堂气氛，给学生感知的空间。2．教师理解透作者情感，进一步激发学生的感知。3．学生阅读作者背景，写作背景，便于感知文本情感。四：表达能力，急需加强语文教学必须在大量的语言实践过程中，培养学生查字典、默读、朗读、听话、说话、作文等基本技能，让学生运用独立的思维，规范的普通话，合适的表达方式，合理的表情、眼神、手势等肢体语言来表达自己想说的意思。1．加强读的训练。如默读、朗读、轮读、自由读、分角色读等。2．搞活跃课堂气氛。把探讨问题，解决问题的机会留给学生。3．

4、课下创设交流空间。与学生多交流，多谈心，让他们有话说。新的历史将我们推到了时代的颠峰。对学生的语文素养的培养，已经时不我待。这里有专家的指导，有指导老师的大力扶持，有各位同仁的共同切磋，更有那些可爱的莘莘学子的渴盼。让我们在教育改革的旗帜下，沿着新课标的正确航向，乘着远修这叶小舟，让我们奋勇前进吧！