t 6 Don't eat in class._学案3.docx

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1、Unit6Don’teatinclass.PeriodThree【学习目标】1．学习谈论家规.2．学会使用句型:Imust…”,“Ihaveto…”,“Ican/can’t…3．能阅读有关谈论规章的文章并完成练习.【学习重难点】1．学习谈论家规.2．学会使用句型:Imust…”,“Ihaveto…”,“Ican/can’t…【学习过程】一、体验学习:I.预习交流1．根据音标拼读单词并牢记;2．自学课文,勾画出重点和疑惑.II.翻译官1．toomanyrules_______2．makeyourbed_______3．benoisy____________4．readabook______

2、_____5．bestrictwithsb.___________6．makerulestohelpus___________7．在周末_________8．好运!________二、课堂导学:I.新课呈现Step1FreetalkT:Whenyouareunhappyaboutsomething,whodoyouliketotalkto?Step2Presentation(1)Learnthenewwordsin2b.铺她的床_________/'dɜːti/_______厨房_________/'nɒɪzi/________喜欢阅读____________感到可怕_________3

3、/3对他要求严格___________________记得要做某事_____________遵守规则_____________保持安静___________头发________学习做某事_____________(2)ReadthelettersandunderlinetherulesforMolly.读信,划出给Molly的规章制度.(3)你认为合理的家规有哪些?写出来.你认为不合理的家规有哪些,写出来.(4)阅读2b第二封信,找出Dr.Know的观点并划线.(5)Readthelettersagainandfinish2c.Checktheanswers.Step3Groupwork

4、Discussthedifficultiesyoufoundin2b.Trytounderstandtheletters.Step4聚焦求助信书信称呼中所共有的词汇是________________________.称呼后用_______________,不用冒号.求助信第一句式核心句,即______________________!主题句后是解释说明主题句的细节句.信件结束前一般有明确求助的句子,即_______________________?II.合作交流Groupwork:收集不同的家规.三、自主检测:()1．Ican’trelax_______.A．tooB．alsoC．eit

5、her()2．Therearetoomany_______inthekitchen.A．vegetablesB．milkC．rice()3．Onschoolnights,Ihavetogotobed________9:00.A．onB．inC．before四、快乐链接:3/3巧记“看”的用法.看电影我们常用see,读书看报用read;电视、戏剧和比赛,凡是表演用watch.3/3