地形图的判读.doc

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1、地形图的判读导学案（课时1）一、学习目标1.掌握等高线、等深线、海拔、相对高度等基本概念。2.会在等高线地形图上估算海拔和相对高度。3.掌握等高线的疏密与坡度陡缓的关系。4.能够在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖等常见的地形部位。二、学习重点：等高线地形图上山体不同部位的识别。三、学习难点：等高线地形图上山体不同部位的识别。四、学习过程：（一）展示学习目标1.掌握等高线、等深线、海拔、相对高度等基本概念。2.会在等高线地形图上估算海拔和相对高度。3.掌握等高线的疏密与坡度陡缓的关系。4.能够在等高

2、线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖等常见的地形部位。（二）自主学习1．地面某个地点高出海平面的垂直距离叫___________，某个地点高出另一个地点的垂直距离叫_______。例如甲地的海拔为1000米，乙地的海拔为800米，则两地的相对高度为米。2．海拔高度相同的各点，在地图上连成的线，叫做_________；这种用等高线表示地形的地图，叫做。海洋中深度相同的各点连接成线，叫做。3．在等高线地形图上，坡陡的地方，等高线就；坡缓的地方，等高线就。4.在同一幅等高线地形图上，相邻两条等高线的数值差___

3、____（相等，不相等）。5.读图1.36，掌握山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖的判断方法。（三）合作探究1.珠穆朗玛峰高出海平面8844.43米，是世界最高峰；我国吐鲁番盆地最低处低于海平面155米，那么珠穆朗玛峰的海拔是多少？吐鲁番盆地的海拔是多少？珠穆朗玛峰对于吐鲁番盆地的相对高度是多少？N2.读等高线地形图（1）填出图中字母所表示的地形部位名称：C_________D_____________E（2）在这幅图中，B点的海拔为米。（3）图中A处位于B处的___________方向。（4）如果要从A、B两处爬山

4、，则选择从_____处爬山要容易些。原因是。（四）小结提升（结合课本25页图1.36）等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低的是；等高线的弯曲部分向低处凸出的是；等高线的弯曲部分向高处凸出的是；等高线重叠的地方是；两个山顶之间较低的部位是。小结（五）当堂检测一、单项选择题1．甲地海拔1700米，乙地海拔800米，甲、乙两地的相对高度是（）A.1700米B.800米C.900米D.2500米2．等高线地形图上，等高线重合的地方的地形部位为（）A.山顶B.山谷C.山脊D.陡崖3.下面四图地形与名称顺序相符的是（）A.

5、鞍部、陡崖、盆地、山峰B.山峰、鞍部、陡崖、盆地C.盆地、陡崖、山峰、鞍部D.山峰、盆地、鞍部、陡崖二、综合题，读“等高线地形图”（如图1．3－17所示）回答：（1）若仅从地形方面考虑，请比较从B点爬到山顶A点容易还是从C点爬到山顶A点容易。简述理由。（2）判断方向，A点在C点的方向。（3）若A点海拔265米，则该点高出B点米。D点的地形类型是。（4）据测量，A点到C点的图上距离为2.5厘米，A点到B点的图上距离为1厘米，那么A点到B点的实地距离和A点到C点的实地距离各是多少？