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时间:2020-02-26
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1、初中班主任程序教育5 第八节正确调动学生的学习积极性 能否成功地启发学生的学习自觉性,调动学生的学习积极性,是班主任能否带好班的关键。 我们现在对学生提了许多要求,要求学生为祖国学习,为四化建设学习,为共产主义学习……现在的问题是:这样的要求,对于调动初中生的学习积极性是否有用处,我认为一点用都没有。即使有学生按照你的要求,写了一篇讲话稿,表示了为四化建设而好好学习的决心,那也是小和尚念经,有口无心。祖国、四个现代化,共产主义等概念,对于初中的学生来说,仍然遥远的事。 报效祖国的观念,至早,要在高中时代才会萌生。初中的学生还很糊涂,他们在家是为家长学,在校是为老师
2、学,或者是为一个好的分数学龄前,连是为自己在学都不能感悟!哪能谈得上为祖国而学啊!你却要他为祖国学习,为共产主义学习,是不是违背实事求事的精神。即使是好学生,也只是得益于衣好的家庭教育,从小就培养了良好的学习习惯,现在是按部就班地在学习。所以,我们应该实事求是地,根据初中学生的心理特点,正确调动学生的学习积极性。 首先,老师对他好一点,让他为感激老师而学习。记得我刚调到学校时,有个学生叫周家志,大概很调皮,因为我刚来不熟悉。每节课都被班主任拉到教室门外罚站。我总是替他求情:“周家志上我的物理课还好,我担保他不会闹。”让他上我的课。周家志其它功课,都只三、四十分,唯独我的物理课,总在七十
3、分左右。由于成绩太差,读完初二就辍学了。这件事给我两点感悟:一是他是出于感激我在学习物理;二是其它功课那么差,物理能考七十分,如果教育得法,说不定是个优秀的学生。结果他成了错误教育方法的牺牲品。 其次,要求家长关心孩子的学习。我反反复复要求家长:你的孩子在家做作业时,你要坐在旁边。或打毛衣,或看报刊杂志都可以,但一定要坐在旁边,以示关心。作业做得好,称赞两句。做错了的,督促改正。话不要多,以免引起他烦心,干扰他完成作业的情绪。方法非常简单,只要持之以恒。时间不会很长,一年半。等到你孩子的学习习惯养好了,你就可以去潇洒了。 再次,老师多给高分,不要吝啬表扬,在前面已有述说,这里不多
4、说。 仅仅做这些还不够,还要利用班会对学生作几次演讲,造成轰轰烈烈的效应,让学生们朝好的方面互相作良性影响。 第一次演讲如下: 我们人类,现在主宰地球。其实,就我们人的体力,连一头狼都打不过,更不要说虎豹了。但是,现在却由我们人类去保护它们了,为什么?因为我们人类有发达的大脑。而我们的大脑,不是生来就很聪明,生下来就具备很多知识,需要我们不停地学习。 现在我们读书,实际上是对大脑进行训练。有一点,同学们可以感受到,初一时,你们进入初中,许多同学都还是小不点儿,等到初三毕业,你们就人长树大了。这看得到。可大脑的发育看不见,但是你们初中刻苦学习三年,你们的大脑就发育得绝顶
5、聪明了。 还有一点,同学们可以感受到,当你刻苦地钻研习题,做了几个小时的作业,一定感觉到手脚冰冷,但脸发烧,头发热。这说明你学习的时候,血液带着大量的营养,流入大脑,促进大脑的发育,让你变成一个聪明人。 同学们锻炼身体,就有了发达的肌肉,健美的身材。同样,同学们刻苦学习三年,就训练成发达的大脑。当然,我们不可能把脑壳劈开,然后在一旁赞叹道:多么健美的大脑啊!但是,对你们以后参加工作,是非常有益处的…… 再讲一些勉励学生好好学习的要求。 第二次演讲如下: 读书究竟有什么用处?要你们学习那枯燥无味的x,y,z有什么用处?我说一点用处都没有。如果有个同学,站在大街上,
6、大叫:x+y=z,别人不会说他有知识,反会认为是疯子,要送到精神病院去。 既然是这样,为什么要逼着你们去学这些枯燥的功课。我们现在的学习,是打基础,如同建高楼大厦一样,必需打基础。但仅仅只打了个基础,不修高楼了,你说这个基础有什么用处,又不能住人,反过来,要建高楼大厦而不打基础,建成的高楼会倒塌。 现在同学们在学校学习,是为你们以后一生打牢固的基础。 我原来在武昌车辆厂当冷作工,因为我学过立体几何,图纸拿来我一看就懂,从放样,下料到组装,头头是道。别人不会我会,就受到人们尊敬,这就是学到知识的用处。我曾经看过两个木匠工作,一个有文化,初中毕业,学过几何,他的下料,接榫头,有
7、条不紊。一个没有文化,只读了两年小学,他忙得满头大汗,也没干出明堂。这就是学到知识的用处。 类似的例子可以举许多。 所以,同学们现在只有好好的学习,才能为将来人生中的高楼大厦打下一个坚实的基础。 两次演讲,没有半点大道理,但是贴近孩子们,震动效果很大。 班风的建设对调动学生的学习积极性影响也很大。初中的学生群体效应的影响非常大。往往看到一个班乱哄哄,老师不管,连那些好学生也开始讲小话,
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