例谈埃里克森自我同一性理论对农村单亲子女人格发展的启示（顾）x.docx

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1、例谈埃里克森自我同一性理论对农村单亲子女人格发展的启示摘要埃里克森以自我渐成为中心，将个人发展分为八个阶段，每个阶段都由一对矛盾组成，如果处理不好，每个阶段的矛盾都将引发人格危机。自我同一性是埃里克森人格理论的重要概念。同一性问题是青春期人格发展的核心。本文以一个农村单亲子女人格的发展为依据，运用埃里克森人格发展理论中第三和第四个阶段的观点，从农村单亲子女的家庭环境、教养方式、教育观念等角度分析其产生人格危机的原因，以期保证这一特殊群体在城市环境下健康发展。关键词埃里克森;自我同一性;人格发展;农村单亲子女;自我意识埃里克森所提出的同

2、一性概念,是根据弗洛伊德在叙述犹太人的自我意识和民族的连带感时所使用的内在同一性这个词而来的。但他对弗洛伊德的精神分析理论又有所修正,他不同意弗洛伊德的泛性生物学观点,批评其忽视了社会文化因素在人格发展过程中的作用。埃里克森在其理论中,把精神分析中的生物本能的动力学和社会环境联系起来,更强调社会因素与人格发展的关系。认为人格的形成不仅取决于其童年时期,而且将持续人的一生。认为人格的发展是一个经历着许多阶段的过程,因为其理论中所指的矛盾的产生与个人以外的社会环境有关,故称之理论为心理社会性发展理论。